19.12.2019
У ребенка трудности с обучением? Обращайтесь в ГППЦ г.Москвы
Коллектив Ассоциации родителей и детей с дислексией провел встречу со специалистами Городского психолого-педагогического центра Департамента образования и науки Москвы (ГППЦ ДОНМ).
В ходе общения мы подробно расспросили специалистов Центра о возможностях, которые предоставляются жителям Москвы, и алгоритме получения помощи.
Как обратиться в Центр?
cДля обращения в ГППЦ родителям детей, которые столкнулись с трудностями обучения в школе, нужно записаться на первичный прием в один из 40 филиалов на сайте по вкладке «Запись в центр».
По результатам приема специалисты (логопед, психолог, дефектолог) проведут консилиум, после которого родителям могут быть предложены несколько вариантов помощи. Это бесплатные программы длительностью от 9 до 72 часов, включающие в себя занятия с логопедом и нейропсихологом. Занятия могут быть как групповые, так и индивидуальные.
Также родители могут получить ответы на возникающие вопросы по телефону единой справочной службы +7 495 730 2193, и записавшись на встречу в Родительской приемной. Такие встречи с различными специалистами центра проводятся еженедельно. Записывайтесь!
Эксперты Ассоциации напоминают родителям, что чем раньше вы обратитесь в ГППЦ и в ПМПК, тем больше шансов у ребенка получить квалифицированную помощь и возможные послабления при сдаче экзаменов. Это нужно сделать своевременно, потому что при обращении в 9 классе никто из специалистов заключение о необходимости предоставления ребенку особых условий на экзамене выдать не сможет.
Если у вас уже есть опыт обращения в ГППЦ и ПМПК и получения помощи, делитесь с нами!
Желаем успехов вам и вашим детям!
База знаний о Дислексии:
Довольно часто в ходе анализа письменных работ детей с дисграфией логопед видит смешения акустически похожих звуков ц-ч. Скорее всего эта проблема обусловлена нечеткостью фонематического восприятия, представления о звуках.
Если вы не прошли ПМПК и не получили статус ОВЗ, то объем помощи, который Вы можете получить бесплатно вряд ли может быть существенным, достаточным для преодоления нарушений письма и чтения.
Что делать, если ребенок, окончив детский сад, нуждается в дальнейшей помощи и создании специальных условий в школе, то есть обучения по адаптированной образовательной программе и занятий с логопедом.
Здесь ничего нет