Методы обучения грамоте: родителям и специалистам
Так уж сложилось, что грамоте теперь учит не школа, а мамы, бабушки, воспитатели, логопеды или платные кружки по подготовке к школе. "Первоклашка должен пойти в школу читающим, ведь там и без того так сложно!" - считают родители и пытаются сориентироваться во множестве методик, пособий, курсов. Как выбрать правильный метод обучения? Чем отличается глобальное чтение от полуглобального или слогового? Какой учебник выбрать? Когда начинать учить читать? Разбирались в тонкостях, на первый взгляд, простого дела - обучения грамоте.
Вебинар провела Величенкова Ольга Александровна – кандидат педагогических наук, доцент кафедры логопедии Института специального образования и психологии Московского городского педагогического университета, член Российской ассоциации дислексии, автор более 50 учебных и научных работ по проблеме нарушений письма и чтения у детей.
Интересное:
При достаточно хорошей технике чтения ребенок испытывает трудности с пониманием и/или пересказом текста, почему это происходит?
Нарушения поведения – одна из наиболее частых проблем, с которой сталкиваются педагоги при обучении детей с расстройством аутистического спектра.
На вебинаре для специалистов рассмотрены возможности педагогического анализа письменных работ неуспевающих школьников в контексте нейропсихологического подхода к пониманию трудностей в обучении.
Здесь ничего нет