Может ли школа помочь детям с дислексией?

Положение дислексика в современной школе ‒ крайне актуальный и болезненный вопрос. Должна ли школа помогать детям с дислексией? Может ли она это сделать? Будет ли она это делать?

На вебинаре «Может ли школа помочь детям с дислексией?» обсудили содержание «Методических рекомендаций образовательным организациям по оптимизации системы оценивания и улучшению организации психолого-педагогической помощи обучающимся с нарушениями чтения и письма, потенциально закладывающего основу для обновления системы поддержки и защиты детей с дислексией» Минпроса, разработанного с целью улучшения организации психолого-педагогической помощи обучающимся с нарушениями чтения и письма.

Скачать Рекомендации в PDF

Рекомендации предназначены для административных работников школ, педагогов, специалистов сопровождения (логопедов, дефектологов, психологов).

Вебинар провел кандидат медицинских наук, доктор психологических наук, профессор, заведующий кафедрой логопатологии Санкт-Петербургского государственного педиатрического медицинского университета Александр Николаевич Корнев.

Профессор Корнев – автор Онлайн-платформы SLOGY, которая предназначена для формирования навыков чтения у детей 6-12 лет с трудностями в обучении.

По промокоду S8407, каждый родитель и специалист получает скидку 15% на первую оплату.

Вебинар организован Ассоциацией родителей детей с дислексией и прошел в рамках проекта «Логопоезд в регионы 2023» при поддержке ИКП РАО и ГППЦ ДОНМ.

Бесплатная онлайн-диагностика дислексии Онлайн курс «Нарушение чтения и письма у детей> Горячая линия для помощи людям с дислексией

Интересное:

«Смотрим в книгу, видим...». Как научиться понимать текст? Часть 2

Во второй части мы предлагаем вам разобраться с ответом на вопрос «что делать?»: логопеды Ассоциации дислексии готовы предложить упражнения, дидактические пособия и игры, направленные на развитие смысловой стороны чтения.

Как и зачем детям развивать межполушарные связи. Развивающие игры и упражнения

Вместе с нейропсихологом Галиной Юрченко обсудили, что такое межполушарные связи и какова их роль и влияние на процесс обучения

Современный дошкольник. Мифы и реалии развития.

Вместе с доктором биологических наук, профессором и академиком Российской академии образования Татьяной Филипповой, обсудили проблемы дошкольного возраста и способы их решения

Здесь ничего нет

Другие статьи по теме:

А.Н.Корнев: Дислексия: помощь, которая приходит в дом

А.Н.Корнев: Дислексия: помощь, которая приходит в дом

Дислексия: капризы, лень или особенности в обучении?

Дислексия: капризы, лень или особенности в обучении?

У ребенка дислексия. Что делать?

У ребенка дислексия. Что делать?

Дислексия – основные понятия

Дислексия – основные понятия

У ребенка дислексия: какие требования к чтению можно предъявлять

У ребенка дислексия: какие требования к чтению можно предъявлять

Дискалькулия или математическая дислексия: рекомендации учителю

Дискалькулия или математическая дислексия: рекомендации учителю

Дислексия и дисграфия - это на всю жизнь?

Дислексия и дисграфия - это на всю жизнь?