16.12.2021

Мария Пиотровская в программе «Правила жизни» на телеканале «Культура»

На федеральном телеканале «Культура» в рамках программы «Правила жизни» основательница Ассоциации родителей детей с дислексией Мария Михайловна Пиотровская объяснила, почему детей с дислексией нельзя назвать ленивыми и не немотивированные, а также рассказала, какие «глупые» ошибки и в каком количестве допускают дети с трудностями обучения.
Мария Михайловна поделилась размышлениями о том, почему именно во взрослом возрасте старательные учащиеся со школьными трудностями становятся «мегауспешными».

«Чем наши дети отличаются от других детей, которые приходят в образовательные учреждения с проблемами по здоровью – их точно поддерживают дома! Зачастую могут сочувствовать педагоги. А вот наши дети с дислексией – способные, творчески одарённые, зачастую яркие, с прекрасным интеллектом – приходят и начинают «ловить» двойки. Что делают с таким ребёнком в школе? Педагог, если он не знает о дислексии, начинает поднимать тетрадку и говорить: «Посмотрите, как наш Петя написал! Вы видите 20 ошибок на одну страницу?». В результате — хохочущие одноклассники. И ужас в том, что, когда ребёнок приходит домой – такие же родители. Буллинг вокруг ребёнка увеличивается и ему вообще никак не справиться одному», — отметила Мария Пиотровская.

Бесплатная онлайн-диагностика дислексии Онлайн курс «Нарушение чтения и письма у детей> Горячая линия для помощи людям с дислексией

База знаний о Дислексии:

На приеме у логопеда. Звуковой анализ: от игр до письма под диктовку

Звуковой анализ и синтез – базовые для письма и чтения навыки, которым ребенка начинают обучать еще в добукварный период.

На приёме у логопеда. Заглавная буква и точка: учимся обозначать границы предложения

Если у школьника есть отставание в развитии речевых или регуляторных функций, ему сложно поставить точку и заглавную букву в предложении. Как помочь ребенку?

На приеме у логопеда: анализ письма ребенка

Как понять, что у ребенка дисграфия? Как школьный логопед оценивает письменные работы детей, на основании чего делает выводы о дисграфии и дизорфографии?

Здесь ничего нет

Другие новости:

Приглашаем на Всероссийское родительское собрание «НАШИ ДЕТИ: ГДЕ УЧИТЬСЯ ПОСЛЕ ШКОЛЫ?»

Приглашаем на Всероссийское родительское собрание «НАШИ ДЕТИ: ГДЕ УЧИТЬСЯ ПОСЛЕ ШКОЛЫ?»

Приглашаем на IV Всероссийский марафон педагогических идей: весенняя сессия 2024

Приглашаем на IV Всероссийский марафон педагогических идей: весенняя сессия 2024

Приглашаем на вебинар «Мотивация – ключ к успеху: план действий для родителей и педагогов»

Приглашаем на вебинар «Мотивация – ключ к успеху: план действий для родителей и педагогов»

21 февраля приглашаем на вебинар  «Современные подходы к преодолению трудностей чтения и письма»

21 февраля приглашаем на вебинар «Современные подходы к преодолению трудностей чтения и письма»

Приглашаем на вебинар «Техника речи: умение говорить красиво»

Приглашаем на вебинар «Техника речи: умение говорить красиво»

Итоги 2023 года: художественный фильм, V Неделя осведомленности, бесплатный онлайн-курс Ассоциации

Итоги 2023 года: художественный фильм, V Неделя осведомленности, бесплатный онлайн-курс Ассоциации