Как помочь ребенку стать организованным? Развиваем произвольную регуляцию

Многим детям сложно справляться с учебными и повседневными делами без подсказок взрослых. Они забывают про домашку, отвлекаются во время занятий или не доводят дело до конца. Развить самостоятельность и умение контролировать свои действия поможет несколько простых шагов.

Четкий режим дня и недели

  • Просыпаться, есть, заниматься, отдыхать и ложиться спать в одно и то же время. Даже на выходных!
  • Научите ребенка пользоваться часами: отслеживать, сколько времени ушло на одно дело и сколько осталось на другое.
  • Обсуждайте планы на неделю.
  • Привлекайте ребенка к выполнению домашних обязанностей.

Минимум отвлекающих факторов

Создайте спокойную атмосферу для учебы: уберите лишние предметы со стола, выключите телевизор, снизьте громкость музыки и т.д.

Разделение зон

Объясните, что у каждой деятельности свое место:
Прием пищи – только за кухонным столом.
Учеба – за рабочим столом.
Игры – на полу или на диване.
Сон – только в кровати.

Одинаковые требования от всех взрослых

Ребенок должен быть уверен, что требования к нему в школе и дома, требования от мамы, папы, специалистов и других взрослых совпадают.

Планирование действий

  • Вместе с ребенком составьте план перед началом любого дела.
  • Следите за выполнением этого плана, постепенно "передавая" выполнение этих функций ребенку.
  • Напоминайте о правилах и помогайте справляться с ошибками: контролируйте импульсивные ошибки (ребенок необдуманно и быстро что-то говорит или делает) и инертные ошибки (повторение одного и того же неправильного действия из раза в раз).
  • Со временем учите проверять себя самостоятельно.

"Что мы сейчас делаем?" – составляем план.
"Как будем это делать?" – разбираем шаги.
"Готово? Проверяем!" – учим себя контролировать.

Использование наглядных опор

Карточки, схемы, таблички помогут ребенку запомнить последовательность действий и легче справляться с задачами.

Обратная связь без давления

Хвалите ребенка за успехи, даже маленькие. Если есть ошибки, спокойно объясняйте, как их исправить. Главное – поддержка и внимание!

Вебинары по теме 

Бесплатная онлайн-диагностика дислексии Онлайн курс «Нарушение чтения и письма у детей> Горячая линия для помощи людям с дислексией

Интересное:

Итоги ПМПК. Как правильно оспорить действия профильных органов

Если решение Центральной ПМПК также вызывает у вас сомнения, следует обращаться в вышестоящие инстанции с запросом об оспаривании действий как территориальной, так и центральной ПМПК.

Список литературы для изучения вопросов дислексии и полезные материалы

Список литературы для изучения вопросов дислексии, рекомендованный специалистом в области нейропсихологии и психолингвистики, доктором психологических наук, профессором МГУ Татьяной Васильевной Ахутиной

Стивен Спилберг — из «ленивого ученика» во всемирно известного кинорежиссера

Стивен Спилберг — один из самых успешных кинорежиссеров Америки, однако о своём детстве он вспоминает как о сложном периоде жизни. А все потому, что он страдал от дислексии.

Здесь ничего нет

Другие статьи по теме:

Дворовые и бытовые игры в комплексной нейропсихологической коррекции трудностей обучения

Дворовые и бытовые игры в комплексной нейропсихологической коррекции трудностей обучения

Нейропсихологическое исследование регуляторных функций ребенка

Нейропсихологическое исследование регуляторных функций ребенка

Нейропсихологический подход к коррекции дислексии

Нейропсихологический подход к коррекции дислексии

Нейропсихологическая диагностика: введение

Нейропсихологическая диагностика: введение

Нейропсихология в домашних условиях. Простые и полезные игры и задания

Нейропсихология в домашних условиях. Простые и полезные игры и задания

Нейропсихологическая диагностика зрительных и зрительно-вербальных функций

Нейропсихологическая диагностика зрительных и зрительно-вербальных функций