Как помочь ребёнку выучить словарные слова
Многим детям сложно запоминать словарные слова — их нельзя проверить правилом, их нужно заучивать.
Мы собрали для вас 8 проверенных советов, которые помогут сделать процесс изучения словарных слов проще, спокойнее и интереснее.
1. Имейте под рукой список словарных слов по классам
Так вы увидите весь объём работы, сможете планировать изучение постепенно, без перегрузки.
2. Учите ребёнка пользоваться словарями: толковым, этимологическим, орфографическим
Покажите ребёнку, что словарь — это полезный инструмент. Им можно и нужно пользоваться.
3. Заведите индивидуальную тетрадь для записи словарных слов
Записывайте слова, выделяйте трудные буквы, добавляйте ассоциации, маленькие рисунки — всё, что облегчит ребёнку запоминание.
4. Занимайтесь регулярно по 5-7 минут
Короткие, но частые занятия дают лучший эффект, чем долгие и редкие.
5. Используйте орфографическое чтение словарных слов
Просите ребёнка чётко проговаривать слово так, как оно пишется, 5–10 раз, делая акцент на трудной букве. Многократное произнесение слова создает прочный фундамент для правописания.
6. Используйте карточки со словарными словами, в которых ярко выделена трудная для запоминания буква
Можно использовать цветные карандаши, фломастеры, наклейки, маркеры - всё, что поможет зрительно "зацепиться" за трудную букву.
7. Вместе с ребёнком придумывайте ассоциативные образы
Какой образ возникает у ребёнка с этим словом? Ассоциативный образ обязательно должен быть связан со словарным словом каким-то общим признаком. Например, по цвету; месту расположения; форме; звучанию; действию; вкусу; материалу; назначению; количеству и т.д.
8. Используйте занимательные материалы
Ребусы, загадки, кроссворды, дидактические игры — всё это делает обучение интересным и увлекательным.
Полезные материалы
Бесплатная онлайн-диагностика дислексии
Онлайн курс
«Нарушение чтения и письма у детей>
Горячая линия
для помощи людям с дислексией
Интересное:
Интерактивный авторский курс «Уроки чтения - праздник, который всегда с тобой» представляет собой образовательный комплекс по обучению чтению русской художественной литературы.
Вместе с кандидатом психологических наук, клиническим психологом и нейропсихологом Романовой Антониной обсудили какие структурно-функциональные компоненты лежат в основе работы произвольного внимания
Медицина определяет заикание (или «логоневроз») как речевое нарушение, при котором человек часто повторяет некоторые слова или слоги, протяжно произносит отдельные звуки, так как не может выговорить полноценно
Здесь ничего нет