15.04.2025
Приглашаем на V Юбилейный Всероссийский марафон педагогических идей по вопросам дислексии: весенняя сессия
29 АПРЕЛЯ 2025 года с 14.00 до 18.00 по МСК в онлайн-формате состоится весенняя сессия V Юбилейного Всероссийского марафона педагогических идей по вопросам дислексии, организованная Ассоциацией родителей детей с дислексией и институтом специального образования и психологии ГАОУ ВО МГПУ.
В рамках весенней сессии Пятого Всероссийского марафона педагогических идей эксперты, педагоги-практики расскажут о наиболее успешных образовательных практиках и технологиях преодоления трудностей в обучении.
ПРОГРАММА МАРАФОНА
Темы выступлений:
- Как учить правила, если ребенку трудно?
- Игры из дерева для коррекции дислексии и дисграфии
- Учим читать неговорящего ребенка: зачем, почему, как
- Дислексия? Нейросети спешат на помощь!
- Логопотам — что это за зверь?
- "Звуковые ладошки" и "Слоговые домики" – не просто игры, а профилактика дисграфии
- Внутришкольная система сопровождения обучающихся с речевыми нарушениями
- Оптико-пространственные навыки: как они помогают в успешном чтении и письме?
- Разбор полетов: дисграфические ошибки исчезнут
Спикерами на Марафоне выступят:
Величенкова Ольга Александровна — кандидат педагогических наук, доцент, ИПКР ГАОУ ВО МГПУ, руководитель проекта ШКОЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ, член Экспертного совета Ассоциации родителей детей с дислексией.
Пятибратова Наталия Владимировна — руководитель учебного центра и онлайн-школы "Радость моя", логопед-дефектолог, Монтессори-педагог.
Жукова Олеся Станиславовна — генеральный директор центра развития абилитации ребёнка "Логопед-Профи", создатель информационно-образовательного портала "Лого-Эксперт ".
Мурина Наталья Владимировна — логопед, дефектолог, методист приложения «Логопотам».
Киселева Наталья Юрьевна — кандидат педагогических наук, доцент, ИПКР ГАОУ ВО МГПУ, руководитель Центра для взрослых с дислексией.
Звягинцева Анна Алексеевна — старший преподаватель ИПКР ГАОУ ВО МГПУ, эксперт Центра для взрослых с дислексией.
Белейчук Юлия Викторовна — учитель-логопед МБДОУ "Ласточка", Ямало-Ненецкий АО, г. Ноябрьск.
Зарецкая Анна Романовна — ассистент ИПКР ГАОУ ВО МГПУ.
Жижакина Наталья Витальевна — учитель - логопед, дефектолог, 1 квалиф. категория, МАДОУ " Надежда", г. Ноябрьск, ЯНАО.
Резванова Елизавета Олеговна — учитель - логопед, педагог - дефектолог частной практики.
Жеребцова Виктория Владимировна — учитель-логопед ГБУ ГППЦ ДОНМ.
Спасская Юлия Владимировна — учитель-логопед ГБУ ГППЦ ДОНМ.
Яворская Наталья Алексеевна — учитель-логопед высшей квалификационной категории ГБОУ Школы 1512 г. Москвы, учитель русского языка метагруппы у учащихся с ментальными нарушениями, автор пособия «Йотик», спикер образовательных платформ.
Попова Любовь Николаевна — ассистент ИПКР ГАОУ ВО МГПУ, логопед высшей категории ГБУЗ ДЗМ “Центр патологии речи и нейрореабилитации»; автор учебно-методических пособий для детей.
Рубинская Наталья Владимировна — кандидат психологических наук, учитель-логопед, клинический психолог, Учебное пространство Логос, МДОУ Детский сад №232, г. Ярославль
С приветственным словом выступит организатор и модератор мероприятия, директор института коррекционной педагогики и психологии ГАОУ ВО МГПУ, кандидат психологических наук, доцент Елена Викторовна Ушакова.
Фотогалерея
Бесплатная онлайн-диагностика дислексии
Онлайн курс
«Нарушение чтения и письма у детей>
Горячая линия
для помощи людям с дислексией
База знаний о Дислексии:
Что делает букварь коррекционным и почему родители выбирают именно логопедический букварь для домашнего обучения?
Насколько точно ребенок понимает значение слова? Легко ли находит подходящее название? Какие лексические отношения уже сформировались в его сознании, а над какими предстоит поработать логопеду и родителям?
Слово «грамматика» в нашей голове связано чаще всего со школой: что-то такое мы учили на уроках русского языка. Непонятно, как это может быть связано с логопедом — человеком, который «исправляет букву Р». Давайте попробуем разобраться.
Здесь ничего нет
