11.02.2025

Приглашаем на вебинар «Основные показатели развития речи детей от 1,5 до 15 лет»

Развитие речи ребенка на разных возрастных этапах – вопрос, волнующий не только учителей-логопедов, но и родителей.

Вебинар

«Основные показатели развития речи детей от 1,5 до 15 лет»

26 февраля, 17:00 мск

Какие возрастные нормативы для развития речи существуют и как понять, что все в порядке или стоит обратиться за консультацией к специалисту, не теряя времени? На вебинаре мы расскажем о трех возрастных группах.

Ранний возраст от 1,5 до 3 лет

Что влияет на развитие речи малыша? Каковы основные линии развития ребенка раннего возраста. Основные этапы и показатели речевого развития ребенка раннего возраста. Как стимулировать и развивать речь малыша. Шкатулка логопеда: «Мы играем, речь запускаем!» Интересные и полезные игры, которые можно использовать в домашних условиях.

Средний и старший дошкольный возраст от 3 до 7 лет

Какие важные функции выполняет речь в среднем и старшем дошкольном возрасте? Основные этапы и показатели речевого развития ребенка среднего и старшего дошкольного возраста. Речевая готовность ребенка к школьному обучению. Игры и упражнения для развития речи ребенка среднего и старшего дошкольного возраста.

Школьный возраст от 7 до 15 лет

Какие основные речевые процессы и умения должны сформироваться за период школьного обучения. Что представляют из себя сложные процессы чтения и письма? Какие трудности встречаются на пути учащихся начальных и средних классов? Какие показатели подскажут родителям, что ребенок нуждается в логопедической или филологической помощи.

СПИКЕРЫ

Грушина Ирина Александровна,  учитель-логопед, высшей квалификационной категории; автор программ по логопедической работе в детско-родительских группах с детьми раннего возраста; спикер Международных и Всероссийских конференций; соавтор технологии «Логопедический скрининг «Дар речи» и пособия «Диагностика дислексии у обучающихся 6–16 лет»; победитель профессионального конкурса «Звезды логопедии 2022-2023».  

Бирюкова Нина Александровна, учитель-логопед, олигофренопедагог, работающий с детьми с ОВЗ, в том числе, с расстройствами аутистического спектра; специалист, владеющий технологиями диагностики и коррекции речевых нарушений; cпикер Городской консультативной площадки для родителей «Дар речи» по вопросам обучения и развития детей с нарушениями речи.

Козлова Наталья Михайловна, учитель-логопед, работающий с детьми с ОВЗ, в том числе, с расстройствами аутистического спектра и нарушениями зрения; разработчик интерактивных игр для детей с нарушениями устной и письменной речи (LearningApps.org); спикер и участник международных и всероссийских научно-практических конференций.

Преснова Ольга Викторовна, кандидат педагогических наук, доцент, методист высшей квалификационной категории. Соавтор-разработчик технологии и автор мини-курса «Логопедический скрининг «Дар речи», спикер конференций, вебинаров, консультативных площадок, победитель профессионального конкурса «Звезды логопедии 2022, 2023», соавтор методического пособия ««Диагностика дислексии у обучающихся 6-16 лет».

ВНИМАНИЕ

  • Участие бесплатное!
  • Все зарегистрировавшиеся получат ссылку на запись вебинара и сертификат участника на email, указанный при регистрации, в течение следующего дня после вебинара (покупать сертификат на TIMEPAD не нужно!!!)


Вебинар организован Ассоциацией родителей детей с дислексией при поддержке Городского психолого-педагогического центра Департамента науки и образования города Москвы (ГППЦ ДОНМ).

Бесплатная онлайн-диагностика дислексии Онлайн курс «Нарушение чтения и письма у детей> Горячая линия для помощи людям с дислексией

База знаний о Дислексии:

Ошибки в письме: дисграфия или дизорфография?

У ребенка много ошибок в письме? Трудности овладения письмом могут проявляются по-разному. Только специалист может определить, дисграфия у школьника или дизорфография.

Как научить ребенка не пропускать заглавную букву и точку

Кажется, что писать с большой буквы начало предложения – это очень просто. Почему же дети так часто забывают об этом? Бывает, что в диктанте ни одной заглавной буквы и точки.

Ждать ли, что «Пройдет само»?

«Какие сложности испытывает Ваш ребенок в школе? Плохо запоминает? Путает буквы? А учитель что говорит? Во всем виновата лень?!» К сожалению – это типичная ситуация.

Здесь ничего нет

Другие новости:

Приглашаем на эксклюзивный открытый урок Татьяны Владимировны Черниговской!

Приглашаем на эксклюзивный открытый урок Татьяны Владимировны Черниговской!

Объявлен старт приёма заявок на Премию «Импульс добра»

Объявлен старт приёма заявок на Премию «Импульс добра»

Приглашаем на вебинар «Роль фонематического восприятия в развитии речи дошкольников и младших школьников»

Приглашаем на вебинар «Роль фонематического восприятия в развитии речи дошкольников и младших школьников»

Объявляем о старте Всероссийского конкурса рисунков «Андерсен глазами детей с дислексией: сказки, прочитанные сердцем»

Объявляем о старте Всероссийского конкурса рисунков «Андерсен глазами детей с дислексией: сказки, прочитанные сердцем»

Объявляем о старте онлайн-тренинга «Диагностика нарушений письма и чтения у детей»

Объявляем о старте онлайн-тренинга «Диагностика нарушений письма и чтения у детей»

Как понять, что у ребенка дислексия? Расскажем на вебинаре

Как понять, что у ребенка дислексия? Расскажем на вебинаре