23 ноября в Тульской областной библиотеке прошёл семинар «Дислексия у детей: что может помешать успешно учиться?»

Это мероприятие объединило родителей, педагогов и специалистов, став площадкой для обмена опытом, живого общения и обсуждения эффективных методов поддержки детей.

На встрече подробно разобрали:

• первые признаки дислексии и их влияние на школьную успеваемость,
• важность устной и письменной речи в процессе обучения,
• наиболее эффективные методы помощи детям.

Каждый родитель смог задать свой вопрос и получить персональные рекомендации от специалистов. Участники отметили особую атмосферу поддержки и обмена опытом. Гости обменялись контактами, чтобы делиться опытом и объединять усилия для помощи детям как в семьях, так и в обществе в целом

Спикеры:

Юрченко Галина Александровна - клинический психолог, детский психолог, нейропсихолог, EMDR-терапевт, член Национальной Ассоциации EMDR RUSSIA.

Савина Екатерина Александровна - старший логопед ГБУЗ "Научно-практический центр психического здоровья детей и подростков им.Г.Е.Сухаревой" Департамента здравоохранения г. Москвы, автор научных статей по проблеме нарушений речевого развития у детей, член Российской ассоциации дислексии, спикер Ассоциации родителей детей с дислексией и онлайн-проекта «Школьные технологии».

5 и 6 декабря в Краснодаре прошел двухдневный интенсив, посвящённый поддержке детей с трудностями в обучении. Лекции приглашённых специалистов для родителей и педагогов состоялись на площадке Инклюзивного центра Марина Шамара - Краснодарского филиала Благотворительного фонда «Анастасия».

5 декабря
12.00-13.15 Нарушения чтения и письма: взгляд логопеда
13.30-14.45 Нарушения чтения и письма: взгляд нейропсихолога

6 декабря
12.00-13.15 Профилактика нарушений чтения и письма: рекомендации логопеда
13.30-14.45 Профилактика нарушений чтения и письма: рекомендации нейропсихолога

Спикеры рассказали:

• как устроена письменная речь,
• как ребёнок учится читать и писать,
• почему иногда с освоением учебных навыков возникают сложности,
• как эти сложности можно заметить
• как работает мозг ребенка с дислексией
• что входит в понятие «диагностика дислексии и дисграфии»
• какие подходы применяют специалисты в своей работе
• можно ли в дошкольном возрасте предположить, что у ребёнка возникнут трудности в школе
• кто отвечает за успешное обучениечем заниматься до школы, чтобы учиться с удовольствием

Спикеры:

Савина Екатерина Александровна - старший логопед ГБУЗ «Научно-практический центр психического здоровья детей и подростков им. Г. Е. Сухаревой» Департамента здравоохранения г. Москвы. Более 25 лет работает с детьми от 1 до 18 лет с различными речевыми, коммуникативными и ментальными нарушениями. Автор научных статей по проблеме нарушений речевого развития у детей, член Российской ассоциации дислексии, спикер Ассоциации родителей детей с дислексией и онлайн-проекта «Школьные технологии».

Ефименко Виктория Ринатовна - старший нейропсихолог ГБУЗ «Научно-практический центр психического здоровья детей иподростков им. Г. Е. Сухаревой» Департамента здравоохранения г. Москвы

***

Генеральные партнеры VI Недели осведомленности о дислексии – Российская государственная библиотека, Российская государственная детская библиотека.

VI Неделя осведомленности о дислексии проходит при поддержке Министерства просвещения Российской Федерации, Министерства культуры Российской Федерации, Благотворительного фонда Сбербанка «Вклад в будущее», Благотворительного фонда «Анастасия», Благотворительного фонда «Система», Фонда региональных социальных программ «Наше будущее», сети медицинских клиник МЕДСИ, Московского городского педагогического университета (МГПУ).