Гид по дислексии

  1. Что такое дислексия: определение и классификация
  2. Признаки предрасположенности к дислексии у детей 4-7 лет / Дошкольники
  3. Признаки дислексии у детей 8-16 лет / Школьники
  4. Диагностика
  5. Логопед
  6. Нейропсихолог
  7. Куда обращаться
  8. Коррекция дислексии, дисграфии и других трудностей в обучении

Что такое дислексия: определение и классификация

ДИСЛЕКСИЯ, ДИСГРАФИЯ И ДИСКАЛЬКУЛИЯ – частичное специфическое нарушение процессов чтения, письма и счета, обусловленное несформированностью (нарушением) высших психических функций и проявляющееся в повторяющихся ошибках стойкого характера.

Дислексия, а также дисграфия, дискалькулия — это особенности восприятия информации, из-за которых детям сложно учиться чтению, письму, математике. По данным зарубежных исследований, такие особенности прояволяются у каждого десятого школьника.

Все дети в процессе обучения делают ошибки, но если у обычных детей ошибки довольно быстро исчезают, то у детей с дислексией они сохраняются довольно продолжительное время - месяцы и даже годы.

Важно понимать, что дислексия — это не болезнь, это нейробиологическая особенность, при которой интеллект ребенка не нарушен, а его трудности в обучении связаны вовсе не с нежеланием учиться или ленью.

Однозначного определения причин возникновения дислексии и других трудностей в обучении, а также какой-то единой классификации пока нет.

Материалы по теме:

Зона родительского внимания: когда нужна консультация логопеда

Зона родительского внимания: когда нужна консультация логопеда

На приеме у логопеда: что, зачем и как проверяет специалист?

На приеме у логопеда: что, зачем и как проверяет специалист?

Миофункциональные нарушения у детей: что это и как это можно преодолеть?

Миофункциональные нарушения у детей: что это и как это можно преодолеть?

У ребенка дислексия. Что делать?

У ребенка дислексия. Что делать?

Дислексия – основные понятия

Дислексия – основные понятия

Как отличить дислексию от псевдодислексии? Перспективы устранения, дистанционная помощь

Как отличить дислексию от псевдодислексии? Перспективы устранения, дистанционная помощь

Признаки предрасположенности к дислексии у детей 4-7 лет / Дошкольники

В России дошкольникам дслексию, дисграфию и дискалькулию не диагностируют, т.к.ребенок только делает первые шаги по усвоению навыков чтения, письма и счета, и достаточного количества данных для диагностики у специалистов еще нет.  Но понять, есть ли у ребенка предрасположенность к дислексии и другим трудностям в обучении можно уже в раннем возрасте.

Особое внимание к развитию ребенка следует уделить семьям, где у одного или обоих родителей есть дислексия, дисграфия и другие трудности с чтением и письмом, сопровождающие их на протяжении всей жизни.

Также рекомендуем быть особенно внимательными, если были трудные роды или у ребенка была родовая травма, а также наблюдаются подтвержденные специалистами различные нарушения речи, слуха, зрения и др.

Признаки предрасположенности к наличию дислексии, дисграфии, дискалькулии и других трудностей в обучении:

У ребенка возникают сложности при обучении чтению и письму:

Если вы обнаружили у ребенка хотя бы более трех вышеперечисленных проблем рекомендуем обратиться к специалистам – нейропсихологу и логопеду - для выявления предрасположенности к дислексии и другим связанным с ней трудностям обучения.

Материалы по теме:

Развитие слухового внимания: готовимся к школе и не только

Развитие слухового внимания: готовимся к школе и не только

На приеме у логопеда: что, зачем и как проверяет специалист?

На приеме у логопеда: что, зачем и как проверяет специалист?

Профилактика дислексии у дошкольников

Профилактика дислексии у дошкольников

Нейропсихологическая диагностика: введение

Нейропсихологическая диагностика: введение

Дислексия – основные понятия

Дислексия – основные понятия

У ребенка дислексия: какие требования к чтению можно предъявлять

У ребенка дислексия: какие требования к чтению можно предъявлять

Идём к логопеду: к чему готовиться?

Идём к логопеду: к чему готовиться?

Игры на развитие звукового анализа у дошкольников и первоклассников

Игры на развитие звукового анализа у дошкольников и первоклассников

Правила приема в школу ребенка с ОВЗ

Правила приема в школу ребенка с ОВЗ

Подготовка к школе – взгляд логопеда

Подготовка к школе – взгляд логопеда

Нейропсихологический подход к развитию речи у детей дошкольного возраста

Нейропсихологический подход к развитию речи у детей дошкольного возраста

Признаки дислексии у детей 8-16 лет / Школьники

Как правило, дислексию и другие трудности обучения в России диагностируют в начальной школе – после окончания второго класса, когда у специалистов уже достаточно данных для диагностики.

Особое внимание на школьную успеваемость следует обратить семьям, где у одного или обоих родителей есть дислексия, дисграфия и др. трудности с чтением и письмом, сопровождающих их на протяжении всей жизни.

Нарушены речевые (устные и/или письменные) и слуховые навыки:

Может испытывать сложности с усидчивостью, концентрацией внимания, терпением и организацией:

Ребенок также может испытывать зрительно-пространственные и моторные сложности:

Может быть нарушена ориентация и память:

Также часто наблюдаются поведенческие особенности:

Материалы по теме:

А.Н.Корнев: Психогенная школьная дезадаптация у детей и ее предупреждение

А.Н.Корнев: Психогенная школьная дезадаптация у детей и ее предупреждение

На приеме у логопеда: анализ письма ребенка

На приеме у логопеда: анализ письма ребенка

На приеме у логопеда: что, зачем и как проверяет специалист?

На приеме у логопеда: что, зачем и как проверяет специалист?

Речь и коммуникация: ребёнок, родители, педагог

Речь и коммуникация: ребёнок, родители, педагог

Логокаллиграфия: можно ли исправить почерк?

Логокаллиграфия: можно ли исправить почерк?

Психолого-педагогическое сопровождение учащихся с трудностями в обучении

Психолого-педагогическое сопровождение учащихся с трудностями в обучении

Дифференциальная диагностика нарушений чтения у школьников

Дифференциальная диагностика нарушений чтения у школьников

У ребенка дислексия: какие требования к чтению можно предъявлять

У ребенка дислексия: какие требования к чтению можно предъявлять

Дискалькулия: почему мой ребенок не умеет считать

Дискалькулия: почему мой ребенок не умеет считать

О дисграфии: что это такое, как отличить от обычных ошибок и что делать?

О дисграфии: что это такое, как отличить от обычных ошибок и что делать?

Диагностика

При наличии признаков дислексии и других трудностей в обучении рекомендуем обратиться за консультацией к специалистам: логопеду и нейропсихологу.

Логопед

Когда мы говорим о нарушениях речи и школьных трудностях, мы подразумеваем, что ребенку необходима помощь. Помощь в освоении чтения и письма, рассказывания, правильного звукопроизношения. Это значит, чем больше ошибок сделает ребенок во время логопедического обследования, тем лучше. Только в этом случае специалист сможет построить занятия таким образом, чтобы ребенок преодолел все ошибки и трудности, научился говорить, читать и писать правильно.

Логопед проводит диагностику речевого развития ребенка. Из чего она состоит и что проверяет специалист?

Звукопроизношение

Есть нормы произношения для каждого звука русского языка, и они должны соблюдаться.

Фонематическое восприятие, анализ и синтез

Среди звуков русского языка есть много похожих по акустическим (на слух, по звучанию) и артикуляционным (по расположению губ и языка во время произнесения) параметрам. Очень важно их различать, от этого зависят возможности освоения грамматики, чтения и письма.

Слоговая структура слов

Есть короткие и длинные, простые и сложные слова. Есть звуки, которые сложно произносить друг за другом. Усвоение слоговой структуры слова тесно связано с ритмом речи и произносительными возможностями. Нарушение говорения на этом языковом уровне значительно снижает разборчивость и внятность речи, отражается на усвоении грамоты, возможности учить стихотворения и писать.

Словарный запас

Вряд ли кто-то будет спорить, что очень важно верно понимать значение слов, уметь точно подобрать нужное слово, чувствовать лексические отношения. А однокоренные слова – общий кошмар всех школьников!

Грамматический строй речи

Как из отдельных слов составить предложение и донести до окружающих свою мысль? Хорошо бы при этом не запутаться в порядке слов и выборе грамматических конструкций. А сколько в русском языке нетипичных способов образования новых слов и их форм! Знание языка – это усвоение исключений.

Связная речь

Возможность красиво и правильно говорить делает человека успешным во всех сферах жизни, не так ли?

Чтение и письмо

Почему-то русский язык и литературное чтение ребенок упоминает среди нелюбимых предметов. Может быть, на это есть основания, и школьнику нужна помощь, а не критика?

 

Материалы по теме:

Зона родительского внимания: когда нужна консультация логопеда

Зона родительского внимания: когда нужна консультация логопеда

На приеме у логопеда: анализ письма ребенка

На приеме у логопеда: анализ письма ребенка

На логопедическом обследовании: словарный запас ребенка

На логопедическом обследовании: словарный запас ребенка

На логопедическом обследовании: грамматический строй речи

На логопедическом обследовании: грамматический строй речи

На приеме у логопеда: произносительная сторона речи

На приеме у логопеда: произносительная сторона речи

На приеме у логопеда: что, зачем и как проверяет специалист?

На приеме у логопеда: что, зачем и как проверяет специалист?

На приёме у логопеда: автоматизируем звуки

На приёме у логопеда: автоматизируем звуки

Логопедическое сопровождение обучения грамоте

Логопедическое сопровождение обучения грамоте

Как понять, что специалисту можно доверять? Советы эксперта

Как понять, что специалисту можно доверять? Советы эксперта

Нейропсихолог

Зрительное, слуховое и пространственное восприятие, память, речь, внимание и др. – психические функции.

Также важнейшими психическими функциями являются и, так называемые, управляющие функции или функции программирования и контроля, которые обеспечивают планирование, сосредоточенность, регуляцию поведения, что необходимо для любой деятельности, в том числе и учебной.

Психические функции обеспечиваются согласованной работой различных мозговых структур. Нарушение даже одной из них приведет к нарушению самой деятельности, но происходить это будет по-разному. По разным причинам бывает, что функционирование тех или иных областей мозга оказывается нарушенным или несогласованным. Это проявляется в нарушениях психических функций, что в свою очередь приводит к проблемам при обучении.

Нейропсихолог проводит диагностику развития психологического высших психических функций ребенка (внимания, памяти, мышления, речи и т.д.) и выявляет причины трудностей в обучении письму, чтению, счетным навыкам. Также во время диагностики специалист может определить готовность ребенка к школе. наличие у ребенка дефицита внимания, задержки психического развития.

Совместная работа нейропсихолога, логопеда и учителя позволяет преодолеть многие проблемы, возникающие при обучении.

Материалы по теме:

Дворовые и бытовые игры в комплексной нейропсихологической коррекции трудностей обучения

Дворовые и бытовые игры в комплексной нейропсихологической коррекции трудностей обучения

Миофункциональные нарушения у детей: что это и как это можно преодолеть?

Миофункциональные нарушения у детей: что это и как это можно преодолеть?

Нейропсихологическое исследование регуляторных функций ребенка

Нейропсихологическое исследование регуляторных функций ребенка

Адаптированная программа для детей с задержкой психического развития: просто о сложном

Адаптированная программа для детей с задержкой психического развития: просто о сложном

Нейропсихологический подход к коррекции дислексии

Нейропсихологический подход к коррекции дислексии

Овладение графомоторной стороной письма в начальной школе: взгляд нейропсихолога

Овладение графомоторной стороной письма в начальной школе: взгляд нейропсихолога

Нейропсихолог в детском саду и школе: мода или необходимость?

Нейропсихолог в детском саду и школе: мода или необходимость?

Нейропсихологическая диагностика и коррекция школьных трудностей

Нейропсихологическая диагностика и коррекция школьных трудностей

Занимательные упражнения для профилактики и коррекции нарушений чтения: нейропсихологический подход

Занимательные упражнения для профилактики и коррекции нарушений чтения: нейропсихологический подход

О дисграфии: что это такое, как отличить от обычных ошибок и что делать?

О дисграфии: что это такое, как отличить от обычных ошибок и что делать?

Нейропсихологический подход к развитию речи у детей дошкольного возраста

Нейропсихологический подход к развитию речи у детей дошкольного возраста

Почему у ребенка плохой почерк?

Почему у ребенка плохой почерк?

Что делать, если ребенок быстро устает при выполнении заданий?

Что делать, если ребенок быстро устает при выполнении заданий?

Куда обращаться

Государственные центры и бесплатные организации, где можно получить консультационно-диагностическую помощь

Бесплатная онлайн-диагностика логопеда и нейропсихолога в Ассоциации родителей детей с дислексией

Центры психолого-педагогической, медицинской и социальной помощи (ППМС – Центры ):

https://ovzrf.ru/navigator/

ПМПК – психолого-медико-педагогическая комиссия

Комиссия принимает решение об особых возможностях здоровья (ОВЗ) у ребенка, которое обязывает школу создать особые условия обучения ребенку.

Дети с дислексией учатся в обычной школе и имеют право на 5 часов занятий с логопедом и психологом в неделю. После уроков они занимаются со специалистами бесплатно. Дети с дислексией имеют право на дополнительное время на контрольных работах.

Дети с дислексией получают аттестат об образовании наравне со всеми. Нет никаких ограничений в выборе профессии.

Для детей с ОВЗ (в том числе и с дислексией) законом предусмотрена возможность сдавать облегченный вариант итоговой аттестации за 9 и 11 класс. Родители вправе требовать оказания помощи в объеме, установленным законом.

ПМПК в МОСКВЕ https://www.mos.ru/pgu/ru/services/link/1450/

ПМПК в регионах https://pmpkrf.ru/navigator/

Коммерческие организации

Клинико-диагностический центр «МЕДСИ», Москва

г. Москва, улица Красная Пресня, д. 16
Телефон: +7 495 021 46 94 (круглосуточно)

г. Санкт-Петербург, ул. Марата, 6, Лит А
Телефон: +7 (812) 607-13-89 (запись к врачу, круглосуточно)

Материалы по теме:

Помощь детям с нарушениями письма и чтения: от ПМПК до выбора методик

Помощь детям с нарушениями письма и чтения: от ПМПК до выбора методик

Психолого-педагогическое сопровождение учащихся с трудностями в обучении

Психолого-педагогическое сопровождение учащихся с трудностями в обучении

ГППЦ как ресурс помощи московским семьям

ГППЦ как ресурс помощи московским семьям

Врачебная подкомиссия ПМПК – есть ли повод для опасений?

Врачебная подкомиссия ПМПК – есть ли повод для опасений?

Варианты обучения для детей с ОВЗ

Варианты обучения для детей с ОВЗ

Как пройти ПМПК

Как пройти ПМПК

ПМПК: что это такое, зачем это родителям детей с дислексией, дисграфией и другими трудностями в обучении

ПМПК: что это такое, зачем это родителям детей с дислексией, дисграфией и другими трудностями в обучении

Коррекция дислексии, дисграфии и других трудностей в обучении

Чем раньше ребенок начнет получать помощь, тем проще ему будет учиться в школе, а значит он сумеет избежать многих неприятных моментов, в том числе и эмоциональных, сопутствующих трудностям при обучении.

Материалы по теме:

Коррекция чтения с увлечением: логопедический квест «Остров сокровищ». Вебинар для родителей

Коррекция чтения с увлечением: логопедический квест «Остров сокровищ». Вебинар для родителей

Профилактика и коррекция дискалькулии. Лекторий для родителей «Игры своими руками»

Профилактика и коррекция дискалькулии. Лекторий для родителей «Игры своими руками»

Занимательные упражнения для профилактики и коррекции нарушений чтения: нейропсихологический подход

Занимательные упражнения для профилактики и коррекции нарушений чтения: нейропсихологический подход

Как научить ребенка не пропускать заглавную букву и точку

Как научить ребенка не пропускать заглавную букву и точку

Игры на развитие звукового анализа у дошкольников и первоклассников

Игры на развитие звукового анализа у дошкольников и первоклассников

Как преодолеть зеркальность?

Как преодолеть зеркальность?