“Дать детям с дислексией, дисграфией, дискалькулией и другими трудностями обучения возможность получить качественное образование и реализовать свой профессиональный потенциал!”

Миссия Ассоциации дислексии

«Ассоциация родителей детей с дислексией - это первая общественная организация в нашей стране, которая обратила внимание государства на то, что более 20% школьников, особенно начальных классов, испытывают особые трудности в освоении навыка чтения, письма и счета. Собрала вокруг себя ведущих российских и западных ученых, нашла и предложила современные методики для скорейшего их внедрения в нашу систему школьного образования, что позволит самим учащимся облегчить процесс обучения, а педагогам и специалистам повысить компетенции. Надеюсь, что наше дальнейшее сотрудничество даст детям возможность получить равный доступ к образованию и шансы на успешную профессиональную карьеру в будущем».

Президент, Председатель Правления Сбербанка и Благотворительного фонда «Вклад в будущее»

Герман Оскарович Греф

 

«Получать знания — это удовольствие. Но, к сожалению, многие дети так не считают, потому что мы, взрослые, еще очень мало разбираемся в особенностях восприятия, которые сейчас существуют. Дислексия — маленький пример таких особенностей. Их нужно изучать и культивировать, потому что всякое различие может дать новый красивый плод, а особенности одних людей — помочь другим познавать мир».

Директор Государственного Эрмитажа

Михаил Борисович Пиотровский

 

«Логопоезд в регионы» - беспрецедентное по значимости мероприятие Ассоциации родителей детей с дислексией, необходимое для того, чтобы в дальнейшем, когда мы идем по пути исполнения национальных проектов, мы говорили, что приоритетом Республики являются не только одаренные дети, но и категория детей, которая учится по адаптированным программам».

Министр образования и науки Республики Татарстан

Ильсур Гараевич Хадиуллин

 

 

«Мы видим очень большие риски, в том числе для социально-экономического развития страны и для сферы в целом. По данным экспертов, если мы снизим количество таких детей примерно до 16% или 13%, то в целом это принесет довольно существенный вклад в ВВП и рост плюс 3% – 6%».

Директор департамента аудита образования, науки и инноваций Счетной палаты Российской Федерации

Светлана Александровна Меркушина

 

 

«Все проекты Ассоциации родителей детей с дислексией жизненно важны как для детей и родителей, так и для сообщества профильных специалистов, и имеют большой потенциал для качественного развития системы образования в России!»

Депутат Московской городской думы, уполномоченный по правам ребенка в городе Москве

Ольга Владимировна Ярославская

 

 

«Президент Российской Федерации Владимир Владимирович Путин дал прямое поручение по увеличению контроля за цифрами приема и подготовки учителей-дефектологов и учителей-логопедов по направлению «специальное дефектологическое образование». Это говорит о том, что проблема становится одной из приоритетных. Благодаря инициативе Ассоциации дислексии Министерством просвещения Российской Федерации в рамках государственного задания заказываются курсы, которые позволяют широкому кругу специалистов, в том числе не дефектологического профиля, получить необходимые знания об особенностях организации взаимодействия с такими детьми и включения их в образовательный процесс».

Директор Института коррекционной педагогики Российской академии образования

Татьяна Александровна Соловьева

«Задача всех, кто работает в той или мере в образовании – помочь раскрыться каждому ребенку. И здесь безграничная заслуга Ассоциации родителей детей с дислексией, которая нашла способы, методы, как помочь, практически, трём с половиной миллионам российских детей. Ассоциация взяла огромную ношу – помочь учителям освоить разработанные методики и подходы».

Исполнительный директор Благотворительного фонда «Вклад в будущее»

Пётр Григорьевич Положевец

«Обществу и системе очень важно понимать, что дети и подростки, имеющие трудности с чтением, счетом или письменной речью не менее способные к обучению и не менее талантливые, чем все остальные. Традиционные методы российского школьного и университетского образования им не всегда подходят. Включение культурных институций в процесс выстраивания новой системы образования позволяет расширить ее инструментарий и дать возможность детям через творческий процесс найти свои таланты, выразить себя, стать уверенными в себе».

Исполнительный директор Московского музея современного искусства

Василий Зурабович Церетели

Наши проекты

Чем занимается Ассоциация дислексии

Мы стремимся повысить уровень осведомленности общества о проблеме дислексии и других трудностях обучения, как об особенностях восприятия информации.

На текущий момент порядка 20-25% детей по всему миру испытывают трудности в обучении, такие как:

  • Дислексия — сложности развития навыков чтения
  • Дисграфия — сложности освоения письменной речи
  • Дискалькулия / Акалькулия — нарушения разной степени, связанные со счетными операциями

Согласно результатам исследования, проведенного Ассоциацией родителей детей с дислексией совместно с независимым исследовательским агентством MAGRAM Market Research, 61% жителей в России вообще ничего не слышали о дислексии, дисграфии или дискалькулии, а 22% знакомы с терминами, но об их значении не осведомлены.

Наша задача - донести до родителей и педагогов, что специфическая неспособность к обучению, которая встречается у каждого 10 школьника имеет нейрологическое происхождение, и не обусловлена ленью или нежеланием учиться.

Свежие новости

Новости, события, мероприятия Ассоциации дислексии.

25.04.2022

Научный руководитель Ассоциации родителей детей с дислексией, кандидат педагогических наук, доцент кафедры логопедии Института специального образования и психологии Московского городского педагогического университета - Ольга Александровна Величенкова приняла участие в записи подкаста общественного центра Благосфера.

19.04.2022

Нейропсихолог, клинический психолог Галина Юрченко собрала многочисленные вопросы родителей, чьи дети прошли бесплатную-онлайн диагностику нейропсихолога в Ассоциации дислексии и подготовила цикл онлайн мастер-классов, где даст на них ответ.

11.04.2022

21 апреля 2022 года с 17:00 до 20:30 состоится "Марафон педагогических мастерских по вопросам предупреждения, диагностики и коррекции нарушений чтения у школьников, а также организации поддерживающего учебного процесса, развитии и социальной адаптации".

БАЗА ЗНАНИЙ

Видео лекции, статьи, практические советы и рекомендации экспертов по вопросам дислексии, дисграфии и других трудностей в обучении.

Рассказали, как понимаются регуляторные функции с точки зрения мировой нейропсихологии, как проявляется их несформированность в учебной деятельности, помогли педагогам разобраться в нейропсихологической терминологии в заключениях, разобрали классические и компьютеризированные методы диагностики.

Ребенок говорит «в нос», имеет осиплость голоса? Или вдруг голос приобрел неприятное звучание на фоне подростковой мутации? А может быть Вы сами чувствуете, как в конце дня пропадает или меняется голос? Все эти явления говорят о наличии дисфонии - нарушения голоса, которое может иметь разную природу.

Специалисты - нейропсихологи, дефектологи, логопеды, психологи - сходятся во мнении, что чем раньше вы пройдете диагностику и начнете коррекцию, тем меньше проблем с удвоением школьных знаний будет испытывать ребенок.

«Ассоциация родителей детей с дислексией - это первая общественная организация в нашей стране, которая обратила внимание государства на то, что более 20% школьников, особенно начальных классов, испытывают особые трудности в освоении навыка чтения, письма и счета. Собрала вокруг себя ведущих российских и западных ученых, нашла и предложила современные методики для скорейшего их внедрения в нашу систему школьного образования, что позволит самим учащимся облегчить процесс обучения, а педагогам и специалистам повысить компетенции. Надеюсь, что наше дальнейшее сотрудничество даст детям возможность получить равный доступ к образованию и шансы на успешную профессиональную карьеру в будущем».

Президент, Председатель Правления Сбербанка и Благотворительного фонда «Вклад в будущее»

Герман Оскарович Греф

 

«Получать знания — это удовольствие. Но, к сожалению, многие дети так не считают, потому что мы, взрослые, еще очень мало разбираемся в особенностях восприятия, которые сейчас существуют. Дислексия — маленький пример таких особенностей. Их нужно изучать и культивировать, потому что всякое различие может дать новый красивый плод, а особенности одних людей — помочь другим познавать мир».

Директор Государственного Эрмитажа

Михаил Борисович Пиотровский

 

«Логопоезд в регионы» - беспрецедентное по значимости мероприятие Ассоциации родителей детей с дислексией, необходимое для того, чтобы в дальнейшем, когда мы идем по пути исполнения национальных проектов, мы говорили, что приоритетом Республики являются не только одаренные дети, но и категория детей, которая учится по адаптированным программам».

Министр образования и науки Республики Татарстан

Ильсур Гараевич Хадиуллин

 

 

«Мы видим очень большие риски, в том числе для социально-экономического развития страны и для сферы в целом. По данным экспертов, если мы снизим количество таких детей примерно до 16% или 13%, то в целом это принесет довольно существенный вклад в ВВП и рост плюс 3% – 6%».

Директор департамента аудита образования, науки и инноваций Счетной палаты Российской Федерации

Светлана Александровна Меркушина

 

 

«Все проекты Ассоциации родителей детей с дислексией жизненно важны как для детей и родителей, так и для сообщества профильных специалистов, и имеют большой потенциал для качественного развития системы образования в России!»

Депутат Московской городской думы, уполномоченный по правам ребенка в городе Москве

Ольга Владимировна Ярославская

 

 

«Президент Российской Федерации Владимир Владимирович Путин дал прямое поручение по увеличению контроля за цифрами приема и подготовки учителей-дефектологов и учителей-логопедов по направлению «специальное дефектологическое образование». Это говорит о том, что проблема становится одной из приоритетных. Благодаря инициативе Ассоциации дислексии Министерством просвещения Российской Федерации в рамках государственного задания заказываются курсы, которые позволяют широкому кругу специалистов, в том числе не дефектологического профиля, получить необходимые знания об особенностях организации взаимодействия с такими детьми и включения их в образовательный процесс».

Директор Института коррекционной педагогики Российской академии образования

Татьяна Александровна Соловьева

«Задача всех, кто работает в той или мере в образовании – помочь раскрыться каждому ребенку. И здесь безграничная заслуга Ассоциации родителей детей с дислексией, которая нашла способы, методы, как помочь, практически, трём с половиной миллионам российских детей. Ассоциация взяла огромную ношу – помочь учителям освоить разработанные методики и подходы».

Исполнительный директор Благотворительного фонда «Вклад в будущее»

Пётр Григорьевич Положевец

«Обществу и системе очень важно понимать, что дети и подростки, имеющие трудности с чтением, счетом или письменной речью не менее способные к обучению и не менее талантливые, чем все остальные. Традиционные методы российского школьного и университетского образования им не всегда подходят. Включение культурных институций в процесс выстраивания новой системы образования позволяет расширить ее инструментарий и дать возможность детям через творческий процесс найти свои таланты, выразить себя, стать уверенными в себе».

Исполнительный директор Московского музея современного искусства

Василий Зурабович Церетели