“Дать детям с дислексией, дисграфией, дискалькулией и другими трудностями обучения возможность получить качественное образование и реализовать свой профессиональный потенциал!”

Миссия Ассоциации дислексии

«Ассоциация родителей детей с дислексией - это первая общественная организация в нашей стране, которая обратила внимание государства на то, что более 20% школьников, особенно начальных классов, испытывают особые трудности в освоении навыка чтения, письма и счета. Собрала вокруг себя ведущих российских и западных ученых, нашла и предложила современные методики для скорейшего их внедрения в нашу систему школьного образования, что позволит самим учащимся облегчить процесс обучения, а педагогам и специалистам повысить компетенции. Надеюсь, что наше дальнейшее сотрудничество даст детям возможность получить равный доступ к образованию и шансы на успешную профессиональную карьеру в будущем».

Президент, Председатель Правления Сбербанка и Благотворительного фонда «Вклад в будущее»

Герман Оскарович Греф

 

«Получать знания — это удовольствие. Но, к сожалению, многие дети так не считают, потому что мы, взрослые, еще очень мало разбираемся в особенностях восприятия, которые сейчас существуют. Дислексия — маленький пример таких особенностей. Их нужно изучать и культивировать, потому что всякое различие может дать новый красивый плод, а особенности одних людей — помочь другим познавать мир».

Директор Государственного Эрмитажа

Михаил Борисович Пиотровский

 

«Логопоезд в регионы» - беспрецедентное по значимости мероприятие Ассоциации родителей детей с дислексией, необходимое для того, чтобы в дальнейшем, когда мы идем по пути исполнения национальных проектов, мы говорили, что приоритетом Республики являются не только одаренные дети, но и категория детей, которая учится по адаптированным программам».

Министр образования и науки Республики Татарстан

Ильсур Гараевич Хадиуллин

 

 

«Мы видим очень большие риски, в том числе для социально-экономического развития страны и для сферы в целом. По данным экспертов, если мы снизим количество таких детей примерно до 16% или 13%, то в целом это принесет довольно существенный вклад в ВВП и рост плюс 3% – 6%».

Директор департамента аудита образования, науки и инноваций Счетной палаты Российской Федерации

Светлана Александровна Меркушина

 

 

«Все проекты Ассоциации родителей детей с дислексией жизненно важны как для детей и родителей, так и для сообщества профильных специалистов, и имеют большой потенциал для качественного развития системы образования в России!»

Депутат Московской городской думы, уполномоченный по правам ребенка в городе Москве

Ольга Владимировна Ярославская

 

 

«Президент Российской Федерации Владимир Владимирович Путин дал прямое поручение по увеличению контроля за цифрами приема и подготовки учителей-дефектологов и учителей-логопедов по направлению «специальное дефектологическое образование». Это говорит о том, что проблема становится одной из приоритетных. Благодаря инициативе Ассоциации дислексии Министерством просвещения Российской Федерации в рамках государственного задания заказываются курсы, которые позволяют широкому кругу специалистов, в том числе не дефектологического профиля, получить необходимые знания об особенностях организации взаимодействия с такими детьми и включения их в образовательный процесс».

Директор Института коррекционной педагогики Российской академии образования

Татьяна Александровна Соловьева

«Задача всех, кто работает в той или мере в образовании – помочь раскрыться каждому ребенку. И здесь безграничная заслуга Ассоциации родителей детей с дислексией, которая нашла способы, методы, как помочь, практически, трём с половиной миллионам российских детей. Ассоциация взяла огромную ношу – помочь учителям освоить разработанные методики и подходы».

Исполнительный директор Благотворительного фонда «Вклад в будущее»

Пётр Григорьевич Положевец

«Обществу и системе очень важно понимать, что дети и подростки, имеющие трудности с чтением, счетом или письменной речью не менее способные к обучению и не менее талантливые, чем все остальные. Традиционные методы российского школьного и университетского образования им не всегда подходят. Включение культурных институций в процесс выстраивания новой системы образования позволяет расширить ее инструментарий и дать возможность детям через творческий процесс найти свои таланты, выразить себя, стать уверенными в себе».

Исполнительный директор Московского музея современного искусства

Василий Зурабович Церетели

Наши проекты

Чем занимается Ассоциация дислексии

Мы стремимся повысить уровень осведомленности общества о проблеме дислексии и других трудностях обучения, как об особенностях восприятия информации.

На текущий момент порядка 20-25% детей по всему миру испытывают трудности в обучении, такие как:

  • Дислексия — сложности развития навыков чтения
  • Дисграфия — сложности освоения письменной речи
  • Дискалькулия / Акалькулия — нарушения разной степени, связанные со счетными операциями

Согласно результатам исследования, проведенного Ассоциацией родителей детей с дислексией совместно с независимым исследовательским агентством MAGRAM Market Research, 61% жителей в России вообще ничего не слышали о дислексии, дисграфии или дискалькулии, а 22% знакомы с терминами, но об их значении не осведомлены.

Наша задача - донести до родителей и педагогов, что специфическая неспособность к обучению, которая встречается у каждого 10 школьника имеет нейрологическое происхождение, и не обусловлена ленью или нежеланием учиться.

Свежие новости

Новости, события, мероприятия Ассоциации дислексии.

17.05.2025

Мария Михайловна Пиотровская о том, что каждый ребёнок может раскрыться, если рядом есть взрослые, которые видят в нём личность, а не проблему.

12.05.2025

Проблема готовности к школьному обучению на русском (неродном) языке актуальна не только для семей мигрантов, но и для семей российских граждан, где русский язык не является основным языком общения.

05.05.2025

Приглашаем всех на вебинар "Развитие личностного потенциала подростка как условие продуктивного профессионального образования"

БАЗА ЗНАНИЙ

Видео лекции, статьи, практические советы и рекомендации экспертов по вопросам дислексии, дисграфии и других трудностей в обучении.

Список литературы для изучения вопросов дислексии, рекомендованный специалистом в области нейропсихологии и психолингвистики, доктором психологических наук, профессором МГУ Татьяной Васильевной Ахутиной

Подготовка к государственной итоговой аттестации для ребёнка, в том числе для ребёнка с ОВЗ – это важный и ответственный период в жизни не только самого выпускника, но и его родителей.

Когда у ребёнка трудности с учёбой: освоением навыков чтения, письма и счета, школьной адаптации, отношениями со сверстниками и учителями, - родители часто не знают, что делать и к кому и когда обратиться.

«Ассоциация родителей детей с дислексией - это первая общественная организация в нашей стране, которая обратила внимание государства на то, что более 20% школьников, особенно начальных классов, испытывают особые трудности в освоении навыка чтения, письма и счета. Собрала вокруг себя ведущих российских и западных ученых, нашла и предложила современные методики для скорейшего их внедрения в нашу систему школьного образования, что позволит самим учащимся облегчить процесс обучения, а педагогам и специалистам повысить компетенции. Надеюсь, что наше дальнейшее сотрудничество даст детям возможность получить равный доступ к образованию и шансы на успешную профессиональную карьеру в будущем».

Президент, Председатель Правления Сбербанка и Благотворительного фонда «Вклад в будущее»

Герман Оскарович Греф

 

«Получать знания — это удовольствие. Но, к сожалению, многие дети так не считают, потому что мы, взрослые, еще очень мало разбираемся в особенностях восприятия, которые сейчас существуют. Дислексия — маленький пример таких особенностей. Их нужно изучать и культивировать, потому что всякое различие может дать новый красивый плод, а особенности одних людей — помочь другим познавать мир».

Директор Государственного Эрмитажа

Михаил Борисович Пиотровский

 

«Логопоезд в регионы» - беспрецедентное по значимости мероприятие Ассоциации родителей детей с дислексией, необходимое для того, чтобы в дальнейшем, когда мы идем по пути исполнения национальных проектов, мы говорили, что приоритетом Республики являются не только одаренные дети, но и категория детей, которая учится по адаптированным программам».

Министр образования и науки Республики Татарстан

Ильсур Гараевич Хадиуллин

 

 

«Мы видим очень большие риски, в том числе для социально-экономического развития страны и для сферы в целом. По данным экспертов, если мы снизим количество таких детей примерно до 16% или 13%, то в целом это принесет довольно существенный вклад в ВВП и рост плюс 3% – 6%».

Директор департамента аудита образования, науки и инноваций Счетной палаты Российской Федерации

Светлана Александровна Меркушина

 

 

«Все проекты Ассоциации родителей детей с дислексией жизненно важны как для детей и родителей, так и для сообщества профильных специалистов, и имеют большой потенциал для качественного развития системы образования в России!»

Депутат Московской городской думы, уполномоченный по правам ребенка в городе Москве

Ольга Владимировна Ярославская

 

 

«Президент Российской Федерации Владимир Владимирович Путин дал прямое поручение по увеличению контроля за цифрами приема и подготовки учителей-дефектологов и учителей-логопедов по направлению «специальное дефектологическое образование». Это говорит о том, что проблема становится одной из приоритетных. Благодаря инициативе Ассоциации дислексии Министерством просвещения Российской Федерации в рамках государственного задания заказываются курсы, которые позволяют широкому кругу специалистов, в том числе не дефектологического профиля, получить необходимые знания об особенностях организации взаимодействия с такими детьми и включения их в образовательный процесс».

Директор Института коррекционной педагогики Российской академии образования

Татьяна Александровна Соловьева

«Задача всех, кто работает в той или мере в образовании – помочь раскрыться каждому ребенку. И здесь безграничная заслуга Ассоциации родителей детей с дислексией, которая нашла способы, методы, как помочь, практически, трём с половиной миллионам российских детей. Ассоциация взяла огромную ношу – помочь учителям освоить разработанные методики и подходы».

Исполнительный директор Благотворительного фонда «Вклад в будущее»

Пётр Григорьевич Положевец

«Обществу и системе очень важно понимать, что дети и подростки, имеющие трудности с чтением, счетом или письменной речью не менее способные к обучению и не менее талантливые, чем все остальные. Традиционные методы российского школьного и университетского образования им не всегда подходят. Включение культурных институций в процесс выстраивания новой системы образования позволяет расширить ее инструментарий и дать возможность детям через творческий процесс найти свои таланты, выразить себя, стать уверенными в себе».

Исполнительный директор Московского музея современного искусства

Василий Зурабович Церетели