Общий объём программы – 72 часа. Из них – 20 часов составляют видеолекции. Сначала вы слушаете видеолекции, изучаете методики, причины и механизмы нарушений чтения и письма в детском возрасте. Затем – оттачиваете полученные знания на практике с помощью тестов, опросников, кейсов и контрольных заданий.
Способность осуществлять (сопровождать) образовательно-коррекционный процесс с учетом психофизических, возрастных особенностей и индивидуальных образовательных потребностей детей с дислексией и дисграфией.
Способность к разработке, рациональному выбору и реализации адаптированных образовательных программ, индивидуальных образовательных маршрутов для детей с трудностями в обучении.
Способность к координации действий психолого-педагогической службы и семьи в процессе преодоления нарушений чтения и письма у школьников.
Овладение современными представлениями о причинах и механизмах нарушений чтения и письма в детском возрасте.
Готовность к осуществлению психолого-педагогического анализа школьных трудностей.
Знание форм, методов и условий организации психолого-педагогического сопровождения учащихся с нарушениями чтения и письма.
Владение традиционными и инновационными методиками преодоления разных форм дислексии и дисграфии.
Модуль 1. Язык и ребенок: овладение устной и письменной речью
Модуль 2. Нарушения чтения и письма у детей
Модуль 3. Анализ школьных трудностей
Модуль 4. Организация помощи детям с нарушениями чтения и письма
Модуль 5. Коррекция дисграфии
Модуль 6. Коррекция дизорфографии
Модуль 7. Коррекция дислексии
Модуль 8. Обучение чтению художественной литературы детей с дислексией
Модуль 9. Профилактика нарушений чтения и письма
Академик РАО, Заслуженный деятель Высшего образования и Заслуженный деятель науки РФ, профессор СПбГУ. Директор Института когнитивных исследований СПбГУ, заведующая кафедрой проблем конвергенции естественных и гуманитарных наук СПбГУ. Главный научный сотрудник Института мозга человека им. Н.П.Бехтеревой РАН. Член Академии наук Норвегии и почётный член Семиотического общества Финляндии. Почетный доктор Федерального Балтийского университета им.И.Канта (2023). Член Экспертного совета Ассоциации родителей детей с дислексией.
Директор Института возрастной физиологии Российской академии образования, научный руководитель лаборатории возрастной психофизиологии, доктор биологических наук, академик Российской академии образования, профессор, лауреат премии Президента РФ в области образования. Член Экспертного совета Ассоциации родителей детей с дислексией.
Главный научный сотрудник лаборатории нейропсихологии Московского государственного университета имени М.В.Ломоносова, доктор психологических наук, профессор. Член Экспертного совета Ассоциации родителей детей с дислексией.
Директор Корпоративного университета московского образования, доктор педагогических наук, доцент, член Совета при Президенте РФ по русскому языку, член Научно-экспертного совета при Председателе Совета Федерации Федерального Собрания РФ, член Межведомственной комиссии по вопросам сохранения, защиты и развития русского языка, депутат Московской Городской Думы. Член Экспертного совета Ассоциации родителей детей с дислексией.
Доктор психологических наук, phd. Профессор Научного центра когнитивных исследований. Главный научный сотрудник Лаборатории междисциплинарных исследований развития человека СПбГУ, ведущий научный сотрудник Центра прикладных психолого-педагогических исследований МГППУ. Член Экспертного совета Ассоциации родителей детей с дислексией.
Кандидат медицинских наук, доктор психологических наук. Психиатр, логопатолог, нейропсихолог. Заведующий кафедрой логопатологии, заведующий лабораторией нейрокогнитивных технологий Санкт-Петербургского государственного педиатрического медицинского университета. Президент Ассоциации логопатологов Санкт-Петербурга. Член Межрегиональной ассоциации когнитивных исследований (MAKI), Российского психологического общества, Российской ассоциации дислексии. Член Экспертного совета Ассоциации родителей детей с дислексией.
Начальник научно-методического отдела Управления инновационной деятельности и непрерывного образования Государственного института русского языка им. А.С. Пушкина, профессор, доктор педагогических наук.
Директор Института детства, заведующий кафедрой логопедии ФГБОУ ВО «Московский педагогический государственный университет», доктор педагогических наук.
Доцент кафедры логопедии Московского педагогического государственного университета, кандидат педагогических наук.
Старший методист Городского методического центра Департамента образования города Москвы.
Доцент кафедры адаптивного образования Академии социального управления, кандидат педагогических наук.
Кандидат педагогических наук, логопед, доцент кафедры логопедии Института специального образования и психологии Московского городского педагогического университета. Автор более 50 учебных и научных работ по проблеме нарушений письма и чтения у детей. Член экспертного совета Ассоциации родителей детей с дислексией.
Доцент кафедры логопедии Российского государственного педагогического университета им. А. И. Герцена, кандидат педагогических наук.