Рекомендации по организации помощи школьникам с нарушениями чтения и письма

В 2019 году Центр защиты прав и интересов детей разработал «Методические рекомендации образовательным организациям по оптимизации системы оценивания и улучшению организации психолого-педагогической помощи обучающимся с нарушениями чтения и письма».

Методические рекомендации созданы экспертами-учеными с целью улучшения организации психолого-педагогической помощи школьникам с нарушениями чтения и письма и предназначены для административных работников школ, педагогов, а также специалистов, сопровождающих таких детей: логопедов, дефектологов, психологов. 

В рекомендациях описываются вопросы происхождения и проявления трудностей обучения, разбирается современная терминология и подходы к определению дислексии и дисграфии, приводятся списки специальной литературы по этой теме.

Особое внимание в документе уделяется психолого-логопедической классификации нарушений письма, их диагностике и коррекции, а также системе взаимодействия специалистов в процессе сопровождения детей с дисграфией и дизорфографией.

Отдельной главой раскрывается содержание необходимых работ по диагностике и коррекции дислексии, рассказывается о современной технологии выявления предрасположенности к дислексии и профилактике нарушений чтения, а также предлагаются меры по оптимизации системы оценивания учащихся с дисграфией и дислексией. 

Методические рекомендации будут полезны не только представителям профессиональных сообществ (директорам и педагогам школ, логопедам и психологам), но и родителям детей с дислексией и дисграфией. Они помогут взрослым яснее понимать природу трудностей чтения и письма у школьников, а также всесторонне помогать им справляться с такими трудностями.

Скачать документ можно здесь.