#Нейроигры. «Веселые прописи»: учимся писать

Первоклассники не сразу учатся писать целые буквы. Все начинается с палочек, крючков и загогулин, которые готовят ученика к тому, чтобы легко воспроизводить на письме сложный графический знак. На начальных этапах важно, чтобы у обучающегося возникла связь между зрительным образом и движениями кисти.

Этот навык можно начинать тренировать задолго до того, как ребенок отправится в школу.

Игра «Веселые прописи» поможет ребенку научится сосредотачивать внимание на задаче, осознавать порядок действий, делать это с легкостью и без напряжения.

Игра подходит детям от 3-х лет.

Вам понадобится

  • Магнитно-маркерная доска, флипчарт или доска для рисования.
  • Табличка, лист бумаги, ватман с изображениями простых графических элементов.
  • Ритмичное музыкальное сопровождение.

Как играть

  1. Желательно изобразить различные по форме символы, чтобы игроку необходимо было менять движения руки и отрабатывать разные двигательные стереотипы.
  2. Задача игрока: успеть отрисовать один знак за 1 счет ритма.
  3. Вначале можно показать детям, как именно надо прописывать буквы, обводя их пальцем по бумаге.
  4. Хорошо, если ритм тоже будет меняться. Это поможет научиться писать быстро, в то же время ориентируясь на звук.
  5. Если ритм меняется несколько раз, символы тоже можно разбить на тематические группы (точки, вертикали, горизонтали, наклонные черточки, зигзаги, елочки, круги).
  6. Если ребенку сложно, помогайте ему хлопками и счетом вслух.
  7. Используйте разные музыкальные композиции и разные карточки с символами.
  8. При игре в детском коллективе предложите другим детям посчитать вслух и ритмично похлопать под музыку.

Игра помогает отработать механизмы слухового анализа, зрительную память и контроль, моторные координации, нервную регуляцию движений.

Бесплатная онлайн-диагностика дислексии Онлайн курс «Нарушение чтения и письма у детей> Горячая линия для помощи людям с дислексией

Интересное:

Коррекция дисграфии: настольные игры для запоминания словарных слов

Специалисты Ассоциации дислексии делятся практическими рекомендациями по работе со словарными словами для младших школьников, имеющих трудности овладения орфографическим навыком.

Как улучшить технику чтения

Медленное чтение, чтение по слогам или буквам, замена букв и слогов, угадывающее чтение («додумывание» написанного), трудности с пониманием прочитанного  – одни из основных признаков дислексии.

Как скорректировать слабость регуляторных функций у ребенка: рекомендации нейропсихолога

Слабость регуляторных функций является одной из наиболее часто встречающихся проблем у современных детей.

Здесь ничего нет

Другие статьи по теме:

Овладение графомоторной стороной письма в начальной школе: взгляд нейропсихолога

Овладение графомоторной стороной письма в начальной школе: взгляд нейропсихолога

Занимательные упражнения для профилактики и коррекции нарушений чтения: нейропсихологический подход

Занимательные упражнения для профилактики и коррекции нарушений чтения: нейропсихологический подход

Нейропсихология в домашних условиях. Простые и полезные игры и задания

Нейропсихология в домашних условиях. Простые и полезные игры и задания

#Нейроигры Обучающая игра «Буквы-шоссе»

#Нейроигры Обучающая игра «Буквы-шоссе»

#Нейроигры. «Рисуем цифры»: напиши, посчитай, запомни!

#Нейроигры. «Рисуем цифры»: напиши, посчитай, запомни!

#Нейроигры. «Обведи и отгадай букву»: учимся писать правильно и быстро

#Нейроигры. «Обведи и отгадай букву»: учимся писать правильно и быстро

#Нейроигры. "Рисуем буквы в воздухе": учимся писать

#Нейроигры. "Рисуем буквы в воздухе": учимся писать