Почему у ребенка плохой почерк?

Часто родители и учителя жалуются: «Смотрите, какой плохой почерк», «Пишет как курица лапой», «На черновике и то лучше было»…

Что же приводит к формированию плохого почерка?

  1. Неудобная поза тела за столом и неправильный захват ручки.
    Все это создаёт повышенную нагрузку на мышцы кистей рук, шеи и спины и так формируется неправильная техника письма. Происходит неверное распределение сил и излишнее напряжение при выполнении движений.
  2. Слабость функции мелкой моторики.
    Проявляется в сложностях при совершении мелких движений, в неловкости при манипулировании предметами, в трудностях при выполнении тонких графических движений в процессе письма.
  3. Сложности при формировании «двигательных программ» на письме.
    Чтобы писать быстро и качественно в процессе развития письма отдельные движения начинают объединяться в единые слаженные двигательные программы. Если возникают трудности на этом этапе — реализация двигательной программы письма происходит с ошибками.
  4. Трудности в переработке зрительной и зрительно-пространственной информации.
    Ребёнку трудно ориентироваться на листе, удерживаться при написании в рамках строки, соблюдать одинаковый наклон графических символов, воспринимать и усваивать образы букв.
  5. Недостаточность произвольной регуляции и контроля деятельности приводит к проблемам удержания внимания в процессе письма, сложностям понимания границ предложений.
  6. Снижение нейродинамического компонента деятельности.
    У детей отмечается быстрая утомляемость, которая приводит к выраженному напряжение мышц руки, что на письме начинает проявляться в резком увеличении или уменьшении размера букв.

Каждая из описанных проблем по-своему влияет на качество письма и формирование хорошего почерка. Многочисленные тренировки и переписывания — не выход, они ещё больше нагружают функциональную систему письма, истощают ресурсы ребёнка и родителей.

Своевременное выявление причин проблем с почерком помогает обозначить области, нуждающиеся в развитии, и сделать процесс письма успешным!

Бесплатная онлайн-диагностика дислексии Онлайн курс «Нарушение чтения и письма у детей> Горячая линия для помощи людям с дислексией

Интересное:

Базовые причины возникновения трудностей в обучении и методы их коррекции

Вебинар о сенсорной интеграции, важности адаптационных реакций на внешние стимулы, способах коррекции нарушений в обработке сенсорных сигналов.

Нейропсихологический подход к развитию речи у детей дошкольного возраста

Факторы влияющие на развитие речи и задержка речевого развития, способы коррекции и развития речи.

Почему у ребенка плохой почерк?

Часто родители и учителя жалуются: «Смотрите, какой плохой почерк», «Пишет как курица лапой», «На черновике и то лучше было»… Что же приводит к формированию плохого почерка?

 

Здесь ничего нет

Другие статьи по теме:

Дисграфия и дизорфография у детей: нейропсихологический подход к анализу. Семинар для специалистов.

Дисграфия и дизорфография у детей: нейропсихологический подход к анализу. Семинар для специалистов.

Подтягиваем русский и чтение: дисграфия или дизорфография?

Подтягиваем русский и чтение: дисграфия или дизорфография?

О дисграфии: что это такое, как отличить от обычных ошибок и что делать?

О дисграфии: что это такое, как отличить от обычных ошибок и что делать?

Ошибки в письме: дисграфия или дизорфография?

Ошибки в письме: дисграфия или дизорфография?

ПМПК: что это такое, зачем это родителям детей с дислексией, дисграфией и другими трудностями в обучении

ПМПК: что это такое, зачем это родителям детей с дислексией, дисграфией и другими трудностями в обучении