«Смотрим в книгу, видим…». Как научиться понимать текст? Часть 1
В центре нашего внимания в этот раз оказывается ситуация, когда при достаточно хорошей технике чтения ребенок испытывает трудности с пониманием и/или пересказом текста.
На вебинаре мы обсудили:
✅ От чего зависит уровень понимания прочитанного
✅ Почему ребенок может ответить на вопрос по только что прочитанному тексту «не помню»
✅ Почему ребенок хорошо считает, но явно затрудняется при решении задач
✅ Почему бывает крайне сложно выделить главную мысль и составить план
И еще много других вопросов, связанных с чтением, пониманием и обучением.
Вебинар провела старший логопед Научно-практического центра психического здоровья детей и подростков им. Г.Е. Сухаревой Департамента здравоохранения г. Москвы, автор научных статей по проблеме нарушений речевого развития у детей, член Российской ассоциации дислексии Савина Екатерина
Теги
Бесплатная онлайн-диагностика дислексии
Онлайн курс
«Нарушение чтения и письма у детей>
Горячая линия
для помощи людям с дислексией
Интересное:
Учителя-логопеды Глаголева Е.А. и Кривоносова М.Ю. рассказали об этапах становления чтения у учащихся младших классов с ОВЗ. Продемонстрировали ряд упражнений, способствующих совершенствованию овладения навыком чтения.
Как выбрать специалиста и не ошибиться – обсудили со старшим логопедом Научно-практического центра психического здоровья детей и подростков им. Г.Е. Сухаревой Екатериной Савиной
Во второй части мы предлагаем вам разобраться с ответом на вопрос «что делать?»: логопеды Ассоциации дислексии готовы предложить упражнения, дидактические пособия и игры, направленные на развитие смысловой стороны чтения.
Здесь ничего нет
