28.10.2023
Приглашаем на онлайн-семинар Марьяны Михайловны Безруких «Нейромифы в образовании»
Приглашаем на онлайн-семинар «Нейромифы в образовании», доктора биологических наук, академика Российской академии образования, профессора, лауреата премии Президента РФ в области образования, члена Экспертного совета Ассоциации дислексии Марьяны Михайловны Безруких.
Семинар
«Нейромифы в образовании»
20 ноября, 17:00 мск
Нейропедагоги, нейрологопеды, нейрокоррекция и нейрообучение… действительно ли за этими словами глубокие знания о развитии и функционировании мозга в процессе развития и обучения ребенка или нейромифы? (Нейромифы – некорректные ошибочные интерпретации данных о развитии и функционировании мозга).

За последние десятилетия во многих странах мира проведено изучение веры педагогов в нейромифы. Такое исследование проведено в 2020-2021 году и в нашей стране. В исследовании приняли участие более 8 тыс педагогов разных уровней образования.
На лекции мы рассмотрим основные результаты этого исследования и разберем наиболее популярные нейромифы:
- «после трех уже поздно»;
- миф о «правополушарных и левополушарных людях» и их особенностях;
- о стилях обучения (аудиалы, визуалы и кинестетики и др.)
Участие бесплатное!
Все зарегистрировавшиеся получат:
- ссылку на запись вебинара
- сертификат участника ( покупать сертификат на timepad не нужно!)
Мероприятие Цикла семинаров студенческого научного общества ИСОП МГПУ «Спроси ученого» проходит в рамках V Недели осведомленности о дислексии при поддержке Министерства Просвещения Российской Федерации, Департамента образования и науки города Москвы, Института коррекционной педагогики Российской академии образования, Городского психолого-педагогического центра ДОНМ, Благотворительного фонда Сбербанка «Вклад в будущее», Благотворительного фонда «Система», сети медицинских клиник МЕДСИ, Фонда региональных социальных программ «Наше будущее».



База знаний о Дислексии:
А.Н. Корнев: возможности коррекции нарушений чтения у детей, современные технологии дистанционной помощи.
С нарушениями письменной речи – дислексией и дисграфией – дети и родители сталкиваются в начальной школе. Однако механизмы этих нарушений закладываются в раннем и дошкольном детстве.
Роль и возможности родителей в системе помощи детям с дислексией, системный семейный подход в терапии.
Здесь ничего нет