02.05.2023

В России появился унифицированный профессиональный стандарт педагога-дефектолога

1 сентября 2023 года вступает в силу Приказ Минтруда России от 13.03.2023 N 136н "Об утверждении профессионального стандарта "Педагог-дефектолог" (Зарегистрировано в Минюсте России 14.04.2023 N 73027).

Согласно документу, профессиональный стандарт педагога-дефектолога может применяться:

  • при приеме на работу в организации образования, здравоохранения, социальной защиты на должности: «Учитель-логопед (логопед)», «Учитель-дефектолог (сурдопедагог)», «Учитель-дефектолог (олигофренопедагог)», «Учитель-дефектолог (тифлопедагог)»;
  • при проведении аттестации педагогов и педагогов-дефектологов аттестационными комиссиями, формируемыми федеральными органами исполнительной власти и аттестационными комиссиями, формируемыми уполномоченными органами государственной власти субъектов Российской Федерации;
  • при проведении аттестации педагогов и педагогов-дефектологов аттестационными комиссиями, самостоятельно формируемыми организациями, осуществляющими образовательную деятельность.
     

Что это значит для образовательной среды?  

Во-первых, мы получаем ясное понимание того, каким должен быть такой педагог и каковы у него будут трудовые функции в отношении детей разных возрастных и обучающихся категорий — дошкольников, учеников начальной, средней и старшей школы, дополнительного образования детей.

Во-вторых, образовательные учреждения получают единую программу подготовки таких специалистов в вузах. Требования, совместно разработанные и утвержденные Министерством просвещения и Министерством труда, касаются таких специализаций, как учитель-логопед, логопед, учитель-дефектолог. 

Важно, что профстандарт обозначает необходимость того, что базовое образование педагогов-дефектологов/логопедов должно быть педагогическим или психологическим.

Доктор педагогических наук, директор Института детства, заведующая кафедрой логопедии МГПУ, член Экспертного совета по образованию инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья при Комитете Государственной Думы по науке и высшему образованию Анна Алексеевна Алмазова отметила:

«Профессиональный стандарт педагога-дефектолога – документ, который прошел сложный и долгий путь разработки и согласования (почти 10 лет). В его обсуждении приняли участие многие ученые, дефектологи-практики, представители общественных организаций и родительских ассоциаций.

Главное – документ принят и в нем четко обозначена специфика деятельности специалистов, представляющих разные отрасли дефектологии. При этом ряд трудовых функций, направленных на образование и психолого-педагогическую поддержку некоторых категорий детей с особыми образовательными потребностями, представлен впервые. Это касается, например, обучающихся с расстройствами аутистического спектра, с нарушениями опорно-двигательного аппарата, детей раннего возраста и др. Профстандарт подтвердил то, что уже признано всем педагогическим, дефектологическим и родительским сообществами – для этих категорий детей нужны особые специалисты.

Профстандарт – это рамка и для разработки новых программ подготовки дефектологов, значимый ориентир процесса модернизации дефектологического образования, канва для оптимизации программ профессиональной переподготовки».

Новый профессиональный стандарт Минтруда «Педагог-дефектолог» разделил направления деятельности дефектологов и логопедов на 8 разных профилей, для каждого из которых нужна отдельная программа ПП. Это означает, что специалисту, который работает по разным направлениям или меняет профиль деятельности, нужно проходить разное обучение.

В таблице перечислены возможные профили деятельности учителя-дефектолога и необходимые для них направления ПП.

Что это значит для родителей?

Уровень подготовки работающих с детьми с трудностями в обучении будет высоким и надежным. Коррекцией детей будут осуществлять согласно профессиональным функциям и образовательным задачам.

Это повысит ответственность руководства школ и садов, но и облегчит им задачу при рассмотрении кандидатов для работы с детьми.

Бесплатная онлайн-диагностика дислексии Онлайн курс «Нарушение чтения и письма у детей> Горячая линия для помощи людям с дислексией

База знаний о Дислексии:

Список литературы для изучения вопросов дислексии

Список литературы для изучения вопросов дислексии, рекомендованный специалистом в области нейропсихологии и психолингвистики, доктором психологических наук, профессором МГУ Татьяной Васильевной Ахутиной

Стивен Спилберг — из «ленивого ученика» во всемирно известного кинорежиссера

Стивен Спилберг — один из самых успешных кинорежиссеров Америки, однако о своём детстве он вспоминает как о сложном периоде жизни. А все потому, что он страдал от дислексии.

ПМПК: что это такое, зачем это родителям детей с дислексией, дисграфией и другими трудностями в обучении

ПМПК (Психолого-медико-педагогическая комиссия) —  это помощь в создании специальных условиях образования, психолого-педагогическая поддержка, образовательный маршрут вашего ребёнка.

Здесь ничего нет

Другие новости:

Второе Всероссийское родительское собрание «Как учить ребенка с трудностями в обучении: школа и родители»

Второе Всероссийское родительское собрание «Как учить ребенка с трудностями в обучении: школа и родители»

Приглашаем на вебинар «Подводные камни школьной адаптации»

Приглашаем на вебинар «Подводные камни школьной адаптации»

Приглашаем на онлайн-семинар Марьяны Михайловны Безруких «Нейромифы в образовании»

Приглашаем на онлайн-семинар Марьяны Михайловны Безруких «Нейромифы в образовании»

Как прошли научно-практическая конференция, ярмарка знаний, консультации для родителей и показ фильма "Я делаю шаг"

Как прошли научно-практическая конференция, ярмарка знаний, консультации для родителей и показ фильма "Я делаю шаг"

Вебинар: «Амбидекстры, переученные левши: как адаптировать ребенка к школе»

Вебинар: «Амбидекстры, переученные левши: как адаптировать ребенка к школе»

Приглашаем родителей на консультативные площадки по вопросам дислексии в Москве

Приглашаем родителей на консультативные площадки по вопросам дислексии в Москве