Мифы и заблуждения о дислексии. Дислексия- это приговор

Исследованиями в области нарушений чтения и письма у детей в нашей стране занимаются уже почти сто лет. Ведущие ученые в области нейробиологии, педагогики и психологии –Татьяна Васильевна Ахутина, Татьяна Владимировна Черниговская, Елена Леонидовна Григоренко, Маргарита Николаевна Русецкая, Александр Николаевич Корнев внесли огромный вклад в изучение этих проблем и продолжают вести активную просветительскую работу для учителей и родителей. Это принесло свои плоды и сейчас уже многим знакомы понятия дислексия и дисграфия.

Но детей с подобными трудностями с каждым годом становится все больше. Неудивительно, что дислексия и дислексики окружены догадками и выдумками. Мы решили разобраться со всеми мифами поочередно.

МИФ 1: Дислексия – это приговор! Можно прощаться с мечтами об успешной карьере и даже высшем образовании.

Родители – народ тревожный, они склонны преувеличивать. Их можно понять, так как речь идет о самых важных в жизни созданиях – любимых детях. Это, кстати, не так уж и плохо, ведь мы знаем, что лучше перестраховаться, а профилактика полезнее, чем попытки исправить уже запущенное. Однако также важно иметь доступ к объективной информации, а не питаться страхами.

Что правда?

Трудности с чтением и письмом требуют внимания. При пассивном наблюдении можно действительно попасть в ловушку и довести ситуацию до момента, когда пробелы в знаниях восполнить будет уже крайне затруднительно. Необходимо вовремя диагностировать нарушения, привлечь специалистов для помощи и найти свои способы полноценно учиться.

Что неправда?

Слухи о том, что ребенок с дислексией не сможет получать отличные оценки, успешно сдать экзамены и поступить в высшее учебное заведение, сильно преувеличены. Родители в чатах наперебой передают из уст в уста страшные истории о «сыне коллеги», которому дислексия напрочь испортила жизнь. Ужас вызывает и прохождение ПМПК – психолого-медико-педагогической комиссии, фиксирующей проблемы.

 Как это сделать на практике – читатей в статье «Как пройти ПМПК»

Считается, что «диагноз» поставит крест на будущем школьника. В то время, как такая справка как раз открывает ему новые возможности.

Как на самом деле

Все наоборот! Чем раньше вы займетесь коррекцией речи, чтения, письма и счета, тем скорее ребенок освоит учебный материал, приспособится и легко встроится в процесс обучения. Регулярные коррекционные занятия дают положительную динамику, и тогда с трудностями можно вовсе попрощаться!

Коррекция простыми способами

Решение этой проблемы кажется родителям непосильным трудом, что само обращение к специалистам отнимает время, а хлопот у нас и без того хватает. В реальности же для профилактики и на раннем этапе более, чем достаточно бывает самостоятельных занятий дома между делом или во время игры. В вебинарах Ассоциации вы найдете массу простых и эффективных игр и упражнений на исправление и отработку любых навыков: речевых, переключения внимания, пространственного и фонематического восприятия.

Пример игры-упражнения

Попробуйте вот такую простую игру. Предложите детям закрыть глаза и послушать тишину. Через минуту спросите, что им удалось услышать и что это может быть. Вы и сами удивитесь, сколько разных звуков мы не замечаем. Такая тренировка повысит умение ребенка выделять и различать звуки, что является базой для развития речи.

Для тренировки звукопроизношения можно использовать простые скороговорки; чтобы развить речевой аппарат, поможет простейшая артикуляционная гимнастика – надувать и покусывать губы, понимать и опускать верхнюю и нижнюю губу.

Подобные упражнения разработаны и для коррекции чтения, дискалькулии, работы с мышцами речевого аппарата, звукового анализа, мышления и памяти.

Как сдать экзамены

Для учеников с трудностями существуют специальные условия сдачи ОГЭ и ЕГЭ. При послаблениях у школьников появляется даже больше преимуществ. Это никоим образом не влияет на аттестат, он в точности такой же, как и у всех других детей и имеет государственный статус.

Документы в высшее учебное заведение вы можете подать на общих основаниях, ваш балл по результатам ЕГЭ будут рассматривать среди прочих в конкурсе. Что касается внутренних экзаменов в колледже, стоит знать, что руководство запрашивает их в первую очередь для особенностей обучения в дальнейшем.

Подробнее в статье «Сдаем ОГЭ и ЕГЭ: послабления для ребенка со статусом ОВЗ»

Чтобы окончательно развеять этот миф, имейте в виду, что многие успешные люди прошлого и наши современники, имея похожие трудности в детстве, добились даже большего, чем их одноклассники без таких проблем. В свое время с трудностями сталкивались крупнейшие предприниматели в области информационных технологий Стив Джобс и Илон Маск. Кэрол Грейдер получила Нобелевскую премию по физиологии и медицине, а Генри Форд создал настоящую автомобильную империю. Среди дислексиков невероятное количество творческих людей – писателей и художников, режиссеров и музыкантов. Список настолько велик, что всех и не перечислишь. Это лишь доказывает, что интеллектуальные способности ребенка никак не связаны с появлением нарушений чтения и письма.

Теперь все в ваших руках! Желаем вашим детям отличных оценок и успехов в будущем!