Нейропсихологическая диагностика зрительных и зрительно-вербальных функций

Кандидат психологических наук, клинический психолог, нейропсихолог Романова Антонина Александровна предлагает специалистам разбор особенностей исследования зрительных и зрительно-вербальных функций у дошкольников и младших школьников. В процессе вебинара обсудили методики основных подходов к качественному анализу ошибок при выполнении тестовых заданий, рассказали как нейропсихолог выявляет связь между речевым развитием и сформированностью зрительного гнозиса.

Бесплатная онлайн-диагностика дислексии Онлайн курс «Нарушение чтения и письма у детей> Горячая линия для помощи людям с дислексией

Интересное:

Нейропсихолог в детском саду и школе: мода или необходимость?

Что такое детская нейропсихология, чем нейропсихолог отличается от других специалистов, какие функции он выполняет в образовательных организациях.

Дислексия: капризы, лень или особенности в обучении?

Каковы причины возникновения особенностей поведения детей, в каких случаях возможно самим справиться, в каких нужна помощь специалистов.

Диагностика дислексии: зарубежный опыт

Из вебинара вы узнаете, из каких элементов состоит корректная диагностика дислексии, познакомитесь с подходами к диагностике расстройств навыка чтения в США, странах Европы и Азии.

Здесь ничего нет

Другие статьи по теме:

Нейропсихологическое исследование регуляторных функций ребенка

Нейропсихологическое исследование регуляторных функций ребенка

Регуляторные (управляющие) функции ребенка: роль в школьном обучении и методы диагностики

Регуляторные (управляющие) функции ребенка: роль в школьном обучении и методы диагностики

Регуляторные (управляющие) функции ребенка: методики и приемы коррекционной работы

Регуляторные (управляющие) функции ребенка: методики и приемы коррекционной работы