Нетрадиционные методики коррекции речевых нарушений

Последние несколько лет, благодаря развитию технологий, помимо различных традиционных методик коррекции разного рода речевых нарушений, специалисты также успешно используют в работе технологические решения.

Из вебинара «Нетрадиционные методики коррекции речевых нарушений» вы узнаете, как используются аппаратные комплексы БОС-лого для коррекции речевых нарушений и, сопутствующих им, особенностей развития высших психических функций.

Также спикеры поделились опытом использования STEM-технологий для формирования базовых коммуникативных умений у дошкольников, а также навыка сотрудничества и командной работы в детском коллективе.

Темы обсуждения:

  • технологии совершенствования и коррекции речевой функции детей с ОВЗ с использованием аппаратного комплекса БОС-лого;
  • особенности использования STEM-технологий для развития речевых и коммуникативных ресурсов каждого ребенка.

Спикеры:

Протченко Екатерина Михайловнаучитель-логопед, олигофренопедагог, стаж работы 20 лет, специалист по использованию аппаратно-программных комплексов на основе технологии функционального биоуправления с биологической обратной связью (БОС)

Кольцова Наталья Викторовнаучитель-логопед, стаж работы 18 лет, специалист по использованию аппаратно-программных комплексов на основе технологии функционального биоуправления с биологической обратной связью (БОС)

Анохина Елена Александровнаметодист, учитель-логопед, стаж работы 19 лет, активно применяет в своей педагогической деятельности STEM-технологии, соавтор программы «STEM для каждого»

Мохирева Елена Анатольевнаучитель-логопед, стаж работы 29 лет, активно применяет в своей педагогической деятельности STEM-технологии, соавтор программы «STEM для каждого»

Вебинар организован Ассоциацией родителей детей с дислексией и прошел в рамках проекта «Логопоезд в регионы 2023» при поддержке ИКП РАО и ГППЦ ДОНМ.

Бесплатная онлайн-диагностика дислексии Онлайн курс «Нарушение чтения и письма у детей> Горячая линия для помощи людям с дислексией

Интересное:

Трудности обучения школьников с расстройствами аутического спектра (РАС)

Учителя начальных классов ФРЦ рассказали про организацию комплексного сопровождения детей с расстройствами аутистического спектра.

Онлайн конференция «Трудности в обучении: эффективные стратегии помощи детям». День эксперта.

Запись Круглого стола «Дислексия и дисграфия у детей: надежные источники помощи и псевдометодики»

А.Н.Корнев: Дислексия: помощь, которая приходит в дом

Каким методикам коррекции дислексии можно доверять? Чему учить ребенка? Какие упражнения помогают?

Здесь ничего нет

Другие статьи по теме:

На логопедическом обследовании: грамматический строй речи

На логопедическом обследовании: грамматический строй речи

На приеме у логопеда: произносительная сторона речи

На приеме у логопеда: произносительная сторона речи

Речь и коммуникация: ребёнок, родители, педагог

Речь и коммуникация: ребёнок, родители, педагог

На приеме у логопеда: грамматический строй речи

На приеме у логопеда: грамматический строй речи

На приеме у логопеда: произносительная сторона речи

На приеме у логопеда: произносительная сторона речи

Нейропсихологический подход к развитию речи у детей дошкольного возраста

Нейропсихологический подход к развитию речи у детей дошкольного возраста

Профилактика нарушений счета у детей с тяжелыми нарушениями речи

Профилактика нарушений счета у детей с тяжелыми нарушениями речи

Развитие внимания, мышления и речи через настольные игры

Развитие внимания, мышления и речи через настольные игры

Логопедическая сказка как метод коррекции речевых нарушений

Логопедическая сказка как метод коррекции речевых нарушений

Дети с нарушениями речи: кто они и как им помочь. Советы родителям

Дети с нарушениями речи: кто они и как им помочь. Советы родителям