Учимся считать в пределах 100. Осваиваем разрядное строение числа
Счет в пределах 10, как правило, дается детям младшего школьного возраста без особых трудностей, а вот когда начинается освоение операций на сложение и вычитание с двузначными числами у многих начинаются сложности.
Как понять, что ребенок уже готов к освоению сложения и вычитания с двузначными числами? Что он обязательно должен уметь ДО того, как начнет складывать и вычитать в пределах 20, а затем и в пределах 100?
Вебинар «Учимся считать в пределах 100. Осваиваем разрядное строение числа» поможет специалистам и родителям учеников начальной школы, а также родителям учеников с дискалькулией (вне зависимости от года обучения) справиться с трудностями в освоении счетных операций.
Из вебинара вы узнаете:
- какие ошибки говорят нам о сложностях в освоении разрядного строения числа, как с ними справиться;
- какие виды примеров предстоит освоить ребенку, и почему одни даются относительно легко, а другие вызывают сложности у большого количества детей (Вы догадались, что это о переходе через десяток?). Также расскажем про оптимальную последовательность изучения;
- почему не все дети могут считать быстро;
- как с помощью игр сделать процесс обучения счету интересным и веселым, а также увеличить скорость реакции и развить внимание, рабочую память и контроль;
- какие ошибки связаны с трудностями регуляции (несформированностью функций программирования и контроля), а какие обусловлены, прежде всего, сложностями переработки зрительно-пространственной информации (как правильно выбрать мишени в коррекционной работе).
Спикер: детский нейропсихолог, специалист Ассоциации дислексии, автор обучающих игр Анастасия Никифорова.
Бонус: «Методические материалы для отработки счетных в пределах 100» - СКАЧАТЬ
Вебинар организован Ассоциацией родителей детей с дислексией и прошел в рамках проекта «Логопоезд в регионы» при поддержке ИКП РАО и ГППЦ ДОНМ.
Вебинары по теме
Бесплатная онлайн-диагностика дислексии
Онлайн курс
«Нарушение чтения и письма у детей>
Горячая линия
для помощи людям с дислексией
Интересное:
Слово «грамматика» в нашей голове связано чаще всего со школой: что-то такое мы учили на уроках русского языка. Непонятно, как это может быть связано с логопедом — человеком, который «исправляет букву Р». Давайте попробуем разобраться.
Каким образом обследуют фонематическое восприятие и звуковой анализ. Какие именно произносительные расстройства сказываются на письме и чтении.
Из вебинара вы узнатет, для чего нужно логопедическое обследование и что в него входит, зачем ребенка направляют к логопеду перед детским садиком и школой.
Здесь ничего нет
