Учимся считать в пределах 100. Осваиваем разрядное строение числа
Счет в пределах 10, как правило, дается детям младшего школьного возраста без особых трудностей, а вот когда начинается освоение операций на сложение и вычитание с двузначными числами у многих начинаются сложности.
Как понять, что ребенок уже готов к освоению сложения и вычитания с двузначными числами? Что он обязательно должен уметь ДО того, как начнет складывать и вычитать в пределах 20, а затем и в пределах 100?
Вебинар «Учимся считать в пределах 100. Осваиваем разрядное строение числа» поможет специалистам и родителям учеников начальной школы, а также родителям учеников с дискалькулией (вне зависимости от года обучения) справиться с трудностями в освоении счетных операций.
Из вебинара вы узнаете:
- какие ошибки говорят нам о сложностях в освоении разрядного строения числа, как с ними справиться;
- какие виды примеров предстоит освоить ребенку, и почему одни даются относительно легко, а другие вызывают сложности у большого количества детей (Вы догадались, что это о переходе через десяток?). Также расскажем про оптимальную последовательность изучения;
- почему не все дети могут считать быстро;
- как с помощью игр сделать процесс обучения счету интересным и веселым, а также увеличить скорость реакции и развить внимание, рабочую память и контроль;
- какие ошибки связаны с трудностями регуляции (несформированностью функций программирования и контроля), а какие обусловлены, прежде всего, сложностями переработки зрительно-пространственной информации (как правильно выбрать мишени в коррекционной работе).
Спикер: детский нейропсихолог, специалист Ассоциации дислексии, автор обучающих игр Анастасия Никифорова.
Бонус: «Методические материалы для отработки счетных в пределах 100» - СКАЧАТЬ
Вебинар организован Ассоциацией родителей детей с дислексией и прошел в рамках проекта «Логопоезд в регионы» при поддержке ИКП РАО и ГППЦ ДОНМ.
Вебинары по теме
Бесплатная онлайн-диагностика дислексии
Онлайн курс
«Нарушение чтения и письма у детей>
Горячая линия
для помощи людям с дислексией
Интересное:
Как понимаются регуляторные функции с точки зрения мировой нейропсихологии, как проявляется их несформированность в учебной деятельности? Разбор классических и компьютеризированных методов диагностики.
На вебинаре мы рассмотрели классические методики формирования контроля и их различные модификации, познакомились с подвижными и настольными играми, обсудили работу по формированию программирования и контроля
Как определить, готов ли ребенок идти в школу, на что обратить внимание в процессе подготовки к школе.
Здесь ничего нет
