27.04.2023
Приглашаем на вебинар «Современные технологии выявления нарушений устной и письменной речи»
Как родителям не пропустить момент появления у ребенка речевых трудностей? Как понять, что нужна помощь учителя-логопеда? Какие современные технологии логопедической диагностики могут использоваться специалистами сегодня?
Вебинар
«Современные технологии выявления нарушений устной и письменной речи»
17 Мая, 17:00 мск
На эти и другие вопросы в рамках вебинара «Современные технологии выявления нарушений устной и письменной речи» ответят специалисты Городского психолого-педагогического центра Департамента науки и образования г.Москвы (ГППЦ ДОНМ).
Они расскажут:
- Что такое регуляторная дисграфия? Почему она значительно чаще стала встречаться у современных школьников? Какие задания и игры со старшими дошкольниками можно использовать для профилактики регуляторной дисграфии?
- Игровые приемы по выявлению трудностей обучения письму младших школьников, профилактика дисграфических и дизорфографических ошибок.
- Технология «Логоскриниг «Дар речи». На каких принципах основана и для чего предназначена? Почему так важна преемственность в работе воспитателей, учителей начальных классов и учителей-логопедов?
- Технология диагностики дислексии у учащихся 6-16 лет. Почему так важно своевременно выявить трудности формирования навыка чтения? Практические рекомендации для родителей: как использовать элементы данной диагностики в играх со своими детьми.
СПИКЕРЫ
Сергеева Галина Николаевна — практикующий учитель-логопед, учитель русского языка и литературы, специалист первой квалификационной категории, спикер VIII Международной научно-практической конференции Российской ассоциации дислексии «Чтение в цифровую эпоху»; автор статьи «Профилактика дизорфографии. Приемы формирования грамотного письма у младших школьников на логопедических занятиях».
Миноченкова Ирина Юрьевна — практикующий учитель-логопед, специалист высшей квалификационной категории, спикер V Международной научно-практической конференции «Специальное инклюзивное образование: вызовы современности, траектории развития и современные практики»; автор статьи «Что такое дисграфия? Советы учителя-логопеда родителям».
Наумова Анна Юрьевна — практикующий учитель-логопед, специалист первой квалификационной категории, участник всероссийских и городских конкурсов: «Профессиональный конкурс «Звезды логопедии», «Конкурс образовательных видеороликов "Большая игротека»; автор статьи «Игры для младших школьников по русскому языку»/
Преснова Ольга Викторовна — кандидат педагогических наук, доцент, методист высшей квалификационной категории, соавтор-разработчик технологии и автор мини-курса «Логопедический скрининг «Дар речи»; соавтор методического пособия «Диагностика дислексии у обучающихся 6-16 лет».
Грушина Ирина Александровна — практикующий учитель-логопед, специалист высшей квалификационной категории, спикер Международных и Всероссийских конференций; участник Всероссийского проекта «Логопоезд в регионы» (2020); соавтор технологии «Логопедический скрининг «Дар речи» и пособия «Диагностика дислексии у обучающихся 6–16 лет».
Участие свободное!
Все зарегистрировавшиеся получат:
- ссылку на запись вебинара
- сертификат участника
Вебинар организован Ассоциацией родителей детей с дислексией и проходят в рамках проекта «Логопоезд в регионы » при поддержке ИКП РАО и ГППЦ ДОНМ.
Все вебинары проекта Логопоезд в регионы
Бесплатная онлайн-диагностика дислексии
Онлайн курс
«Нарушение чтения и письма у детей>
Горячая линия
для помощи людям с дислексией
База знаний о Дислексии:
Часто родители и учителя жалуются на то, что ребёнок быстро устаёт. Очень долго выполняет домашнее задание. Как помочь ребенку?
Зеркальность у малышей – явление нормальное и быстро пропадает при тренировках. Все дошкольники, начиная учиться грамоте, иногда пишут буквы в другую сторону.
Правда, школьная неуспешность не помешала Орландо обзавестись мечтой стать актёром, начать выступать в Национальном молодёжном театре в Лондоне, а затем построить успешную карьеру в кино.
Здесь ничего нет
