02.10.2024
Встречаемся в Ленинке. Программа мероприятий VI Всероссийской недели осведомленности о дислексии в РГБ
С 5 по 25 октября 2024 года Ассоциация родителей детей с дислексией проводит традиционную осеннюю Неделю осведомленности, приглашая всю страну в библиотеки учиться читать с удовольствием.
КАЛЕНДАРЬ МЕРОПРИЯТИЙ VI НЕДЕЛИ ОСВЕДОМЛЕННОСТИ О ДИСЛЕКСИИ
В этом году проведение Недели дислексии поддержало Министерство Культуры РФ, а это значит, что проект выходит на новый, более масштабный уровень: к участию Министерство привлекает более чем 40 тысяч библиотек и тысячи культурных центров.
Во многих, особенно небольших городах, библиотеки с кружками и детскими мероприятиями уже давно работают как основные досуговые центры. И именно через них во время Недели можно будет получить всю информацию о дислексии и современных методиках адаптации школьников с дислексией к учебному процессу.
24 и 25 октября в Российской государственной библиотеке пройдут ключевые мероприятия недели.
25 октября с 10.00 до 18.00 на площадке Российской государственной библиотеки состоится ключевое мероприятие VI Всероссийской недели осведомленности о дислексии — Международная научно-практическая конференция по вопросам дислексии «Дислексия и чтение: встречаемся в Ленинке».
На конференции выступят ведущие российские ученые, которые занимаются проблематикой дислексии. Онлайн-трансляция этой конференции охватит всю страну, от Мурманска до Петропавловска-Камчатского, что поможет людям из разных уголков России научиться на практике решать вопросы, связанные с этой тематикой. Родители узнают, на что нужно обратить внимание и как помочь своему ребенку справиться с ошибками и плохими оценками. А учителям важно обладать полной информацией “из первых рук” для того, чтобы знать как поддержать своих учеников и поднять успеваемость.
ПРОГРАММА КОНФЕРЕНЦИИ
10.00 Начало регистрации участников конференции
10.30 – 11.00 Приветствие участников конференции
С приветственным словом выступят представители Министерства просвещения, общественных и просветительских организаций, благотворительных фондов.
11.00 – 11.30 Сравнение эффективности методов повторения псевдослов
- Ахутина Татьяна Васильевна, доктор психологических наук, профессор;
- Кармен Ольга Ростиславовна, магистр, МГУ им. М.В.Ломоносова
11:30 – 12:00 Усвоение чтения детьми: данные движений глаз
Драгой Ольга Викторовна, доктор филологических наук, профессор, директор Центра языка и мозга НИУ ВШЭ
12.00 – 12.30 Автоматизированная онлайн-диагностика чтения и понимания молча у учащихся 2-8 классов
Корнев Александр Николаевич, доктор психологических наук, профессор, кафедра логопатологии СПбГПМУ.
12.30 – 13.00 Профессиональное чтение в работе логопеда: что надо уметь и как этому учить
Алмазова Анна Алексеевна, доктор педагогических наук, завкафедрой логопедии, директор Института детства МПГУ.
13.00-13.30 Профессиональное сообщество как ресурс развития логопедической помощи
Русецкая Маргарита Николаевна, доктор педагогических наук, ректор АНО ВО «Открытый гуманитарный институт».
13.30 – 14.30 - обед
14.30 – 14.45 Что определяет технику письма: обзор современных прописей
Мазина Вероника Дмитриевна, практикующий логопед, нейропсихолог.
14.45 – 15.00 Современные технологии в помощь людям с дислексией и дисграфией
Масютина Маргарита Егоровна, практикующий логопед.
15.00 – 15.15 Выразительное чтение: когда начинаем и как обучаем
- Лагутина Анастасия Владимировна, кандидат педагогических наук, доцент МПГУ;
- Любимова Марина Михайловна, кандидат педагогических наук, доцент МПГУ;
- Шарипова Наталья Юрьевна, кандидат педагогических наук, доцент МПГУ.
15:15 – 15:30 Центр для взрослых с дислексией: информирование и поддержка
- Киселева Наталья Юрьевна, кандидат педагогических наук, доцент МГПУ;
- Хорошавина Екатерина Владимировна, кандидат педагогических наук, доцент, старший преподаватель МГПУ;
- Крылова Варвара Александровна, логопед, магистр МГПУ.
15:30 – 15:45 Подводные камни в пространстве текста: айтрекерное исследование детей с дислексией 9-11 лет
Оганов Сергей Рафаэлович, старший преподаватель, кафедра логопатологии СПбГПМУ.
15:45 – 16:00 От нарратива к тексту: о некоторых приемах формирования навыков понимания
Балчюниене Ингрида, PhD, доцент кафедры логопатологии СПбГПМУ.
16:00 – 16:15 Оценка особенностей почерка у детей 8-9 лет
- Матвеева Екатерина Юрьевна, кандидат психологических наук;
- Головинская Мария Антоновна, МГУ, им. М.В.Ломоносова.
16:15 – 16:30 Трудности в обучении: в поисках статистики
Величенкова Ольга Александровна, кандидат педагогических наук, доцент МГПУ.
16.45 – 17.30 Завершение конференции
Торжественная часть при участии С.В. Безрукова, народного артиста РФ, художественного руководителя Московского Губернского театра.
Награждение победителей Лингвистической олимпиады, детского и студенческого Логодиктанта.
Награждение проводят организаторы мероприятий (онлайн-проект Школьные Технологии, МГПУ, Ассоциация родителей детей с дислексией).
Во время Научно-практической конференции в Голубом холле РГБ с 10.30 до 16.30 будет проходить выставка издательств, центров помощи детям с трудностями в обучении.
24 октября с 18.30 до 20.30 в Румянцевском зале Дома Пашкова состоится Логодиктант для будущих логопедов, психологов, дефектологов.
24 октября с 18.30 до 20.30 приглашаем родителей и специалистов в дом Пашкова на открытую общественную дискуссию о детском чтении «Как вырастить читателя?"»
***
Генеральные партнеры VI Недели осведомленности о дислексии – Российская государственная библиотека, Российская государственная детская библиотека.
VI Неделя осведомленности о дислексии проходит при поддержке Министерства просвещения Российской Федерации, Министерства культуры Российской Федерации, Благотворительного фонда Сбербанка «Вклад в будущее», Благотворительного фонда «Анастасия», Благотворительного фонда «Система», Фонда региональных социальных программ «Наше будущее», сети медицинских клиник МЕДСИ, Московского городского педагогического университета (МГПУ).
База знаний о Дислексии:
Чтение - сложный психологический процесс восприятия и понимания письменной речи, про котором необходимо усвоить визуальный образ, понять смысл, зафиксировать текстовое обозначение.
Рассказываем, как помочь ребенку с дислексией успешно преодолеть трудности без истерик и скандалов, не потеряв его доверия, не испортив отношениями ни дома, ни в школе.
В ходе вебинара обсудили какие особенности речевого развития рассматриваются как нарушения речи на различных возрастных этапах
Здесь ничего нет