Адаптация игр и упражнений по обучению чтению для детей с ментальными нарушениями

В вебинаре для специалистов учителя-логопеды ГБУ ГППЦ ДОНМ Батяева С.В. и Пешева О.В. ответили на такие вопросы, как:

  • есть ли отличия в процессе обучения чтению между нейротипичными детьми и детьми с ментальными нарушениями;
  • какие игры и на каком этапе обучения чтению будут эффективны, а каких стоит избегать и почему;
  • как адаптировать упражнения для развития читательского навыка под индивидуальные особенности ребенка

Бесплатная онлайн-диагностика дислексии Онлайн курс «Нарушение чтения и письма у детей> Горячая линия для помощи людям с дислексией

Интересное:

У меня в классе ребенок с дислексией! Что делать?! Часть 3

Вебинар о взаимодействии учителя-логопеда-родителя и о конкретных практических заданиях, которые учитель может предложить ребенку с дислексией на разных уроках и в качестве домашних заданий

Врачебная подкомиссия ПМПК – есть ли повод для опасений?

Сбор медицинских документов, которые необходимо представить на ПМПК, дело непростое и трудозатратное.

Подтягиваем русский и чтение: дисграфия или дизорфография?

Симптомы дисграфия и дизорфография. Как отличить дисграфические ошибки от орфографических.

Здесь ничего нет

Другие статьи по теме:

Игротека логопеда и психолога

Игротека логопеда и психолога

Трудности обучения школьников с расстройствами аутического спектра (РАС)

Трудности обучения школьников с расстройствами аутического спектра (РАС)

Дислексия – основные понятия

Дислексия – основные понятия