Дислексия – основные понятия

Дислексия - основные понятия. Цели и особенности проведения нейропсихологической диагностики и коррекции.

Нейропсихолог Галина Юрченко рассказала о понятии дислексия и о том, как диагностируют эту особенность нейропсихологи и какие методы можно использовать для коррекции трудностей обучения у детей.

Бесплатная онлайн-диагностика дислексии Онлайн курс «Нарушение чтения и письма у детей> Горячая линия для помощи людям с дислексией

Интересное:

Логопедическое сопровождение обучения грамоте

Вебинар провела Величенкова Ольга Александровна – кандидат педагогических наук, доцент кафедры логопедии Института специального образования и психологии Московского городского педагогического университета, член Российской ассоциации дислексии, автор более 50 учебных и научных работ по проблеме нарушений письма и чтения у детей

Речь и коммуникация: ребёнок, родители, педагог

Как вовремя заметить нарушения речи у дошкольника и поговорить о проблеме с родителями?

«Смотрим в книгу, видим…». Как научиться понимать текст?

При достаточно хорошей технике чтения ребенок испытывает трудности с пониманием и/или пересказом текста, почему это происходит?

Здесь ничего нет

Другие статьи по теме:

На приеме у логопеда: что, зачем и как проверяет специалист?

На приеме у логопеда: что, зачем и как проверяет специалист?

Нейропсихологический подход к коррекции дислексии

Нейропсихологический подход к коррекции дислексии

Развитие саморегуляции у детей с дислексией

Развитие саморегуляции у детей с дислексией

Кто входит в группу риска по возникновению дислексии?

Кто входит в группу риска по возникновению дислексии?

У ребенка дислексия. Что делать?

У ребенка дислексия. Что делать?

Дислексия – основные понятия

Дислексия – основные понятия

У ребенка дислексия: какие требования к чтению можно предъявлять

У ребенка дислексия: какие требования к чтению можно предъявлять

Нейропсихологическая диагностика и коррекция школьных трудностей

Нейропсихологическая диагностика и коррекция школьных трудностей