Дворовые и бытовые игры в комплексной нейропсихологической коррекции трудностей обучения
В больших городах феномен дворовых игр постепенно замещается разного рода организованными взрослыми активностями и исчезает из детства современных детей. Однако именно в дворовых играх кроется большой потенциал для развития разных психологических систем, на которых базируются и строятся навыки чтения, письма и счета.
На вебинаре мы проанализировали с нейропсихологической точки зрения несколько популярных дворовых игр и обсудили, какие психические функции можно развивать с их помощью. Также познакомились с рядом игр, полезных с точки зрения нейропсихологии, которые можно организовать самостоятельно в бытовых условиях из подручных средств для дополнительной комплексной поддержки ребенка с трудностями в обучении.
Вебинар провела детский нейропсихолог, клинический психолог, специалист по работе с детьми с трудностями в обучении, сертифицированный специалист в области когнитивной и двигательной нейропсихологической коррекции, сертифицированный специалист в области психологического консультирования, член Российской ассоциации дислексии Гусева Виктория Германовна.



Интересное:
Как научить детей с дислексией планировать, моделировать и действовать по плану, удерживая цель задания.
Кто входит в группу риска по возникновению дислексии? Как избежать возможных трудностей и максимально помочь ребенку раскрыть свой потенциал?
Раннее выявление детей с нарушением чтения, алгоритмы обследования учащихся и приемы обследования навыка чтения у детей.
Здесь ничего нет