Мотивация – ключ к успеху: план действий для родителей и педагогов (подростки)
Вебинар «Мотивация – ключ к успеху: план действий для родителей и педагогов (подростки)» посвящён вопросу создания условий для формирования и повышения мотивации подростков к логопедическим занятиям.
Специалисты Городского психолого-педагогического центра Департамента науки и образования города Москвы (ГППЦ ДОНМ) рассказали:
- Как объяснить повзрослевшему школьнику, зачем нужны логопедические занятия;
- Как сделать подростка не просто «исполнителем» упражнений, а союзником в освоении необходимых речевых компетенций;
- Какие наиболее значимые «реперные точки» нужно учесть учителю-логопеду, мотивируя подростка к освоению речевых навыков и умений;
- Какие есть методы освоения навыков;
- Какой алгоритм действий взрослых помогает сформировать у детей любой нужный навык;
- Как применить метод освоения навыков для повышения эффективности логопедических занятий с подростками
СПИКЕРЫ
Шушкина Людмила Николаевна, детский, семейный психолог, методист Городского психолого-педагогического центра; автор статей и книг по популярной психологии для детей и взрослых; спикер конференций, вебинаров, приглашенный эксперт-психолог программы «Час с психологом» на Московском образовательном канале.
Преснова Ольга Викторовна, кандидат педагогических наук, методист высшей квалификационной категории, соавтор-разработчик технологии и автор мини-курса «Логопедический скрининг «Дар речи»; спикер конференций, вебинаров, консультативных площадок; соавтор методического пособия «Диагностика дислексии у обучающихся 6-16 лет.
Вебинар организован Ассоциацией родителей детей с дислексией при поддержке Городского психолого-педагогического центра Департамента науки и образования города Москвы (ГППЦ ДОНМ).
Теги
Бесплатная онлайн-диагностика дислексии
Онлайн курс
«Нарушение чтения и письма у детей>
Горячая линия
для помощи людям с дислексией
Интересное:
Интерактивный авторский курс «Уроки чтения - праздник, который всегда с тобой» представляет собой образовательный комплекс по обучению чтению русской художественной литературы.
Вместе с кандидатом психологических наук, клиническим психологом и нейропсихологом Романовой Антониной обсудили какие структурно-функциональные компоненты лежат в основе работы произвольного внимания
Медицина определяет заикание (или «логоневроз») как речевое нарушение, при котором человек часто повторяет некоторые слова или слоги, протяжно произносит отдельные звуки, так как не может выговорить полноценно
Здесь ничего нет