Овладение графомоторной стороной письма в начальной школе: взгляд нейропсихолога

Словом «письмо» в широком смысле слова мы называем весь сложный процесс перевода устной речи в письменную. На этой встрече мы сосредоточились на рассмотрении только одной из его сторон – графомоторной.

Все, кто сталкивался с обучением письму младших школьников, знают, что освоение техники написания отдельных букв и их соединения друг с другом, перехода от медленного поэлементного письма к быстрому и автоматизированному не всегда проходит легко. Преодолением таких проблем занимаются учителя, логопеды-дефектологи, а также нейропсихологи.

Нейропсихолог рассматривает графомоторную составляющую письма как сложный процесс, который обеспечивается целым рядом мозговых механизмов, где каждый из них вносит в этот процесс свой уникальный вклад.

Подробнее об этом рассказала Агрис Анастасия Романовна – детский нейропсихолог, клинический психолог, кандидат психологических наук, зав. кафедрой нейро- и патопсихологии ЧОУ ДПО «Институт возрастной нейропсихологии», методист МПЦ «Территория Счастья», доцент кафедры общей психологии и методолог магистерской программы «Клиническая психология» факультета психологии ИОН РАНХиГС.

Бесплатная онлайн-диагностика дислексии Онлайн курс «Нарушение чтения и письма у детей> Горячая линия для помощи людям с дислексией

Интересное:

Нейромифы в образовании: когда, чему и как обучать ребенка

За последние десятилетия во многих странах мира проведено изучение веры педагогов в нейромифы. Нейромифы – некорректные ошибочные интерпретации данных о развитии и функционировании мозга.

Подводные камни школьной адаптации. Вебинар для родителей

Школьная адаптация является неотъемлемой частью обучения в школе. Этот вопрос актуален при смене образовательной организации для школьников любого возраста.

Техника речи: умение говорить красиво

Красивая грамотная речь ценилась во все времена. Умение излагать свои мысли необходимо в любом возрасте: и взрослым, и учащимся школы, и дошкольникам.

Здесь ничего нет

Другие статьи по теме:

Методы обучения грамоте: родителям и специалистам

Методы обучения грамоте: родителям и специалистам

Игры и упражнения для преодоления дислексии и дисграфии

Игры и упражнения для преодоления дислексии и дисграфии

Дворовые и бытовые игры в комплексной нейропсихологической коррекции трудностей обучения

Дворовые и бытовые игры в комплексной нейропсихологической коррекции трудностей обучения

Нейропсихологическое исследование регуляторных функций ребенка

Нейропсихологическое исследование регуляторных функций ребенка

Нейропсихологический подход к коррекции дислексии

Нейропсихологический подход к коррекции дислексии

У ребенка дислексия: какие требования к чтению можно предъявлять

У ребенка дислексия: какие требования к чтению можно предъявлять

Нейропсихологическая диагностика и коррекция школьных трудностей

Нейропсихологическая диагностика и коррекция школьных трудностей

Занимательные упражнения для профилактики и коррекции нарушений чтения: нейропсихологический подход

Занимательные упражнения для профилактики и коррекции нарушений чтения: нейропсихологический подход