Преодоление дезадаптивного поведения детей с РАС в процессе школьного обучения
Нарушения поведения – одна из наиболее частых проблем, с которой сталкиваются педагоги при обучении детей с расстройством аутистического спектра. Истерики, агрессия, отказ выполнять задания и подчиняться правилам серьезно затрудняют процесс обучения, мешают социализации и взаимодействию со сверстниками.
Вебинар посвящен обзору методов, позволяющих определить причины возникновения нежелательное поведение и описанию некоторых приемов, направленных на предотвращение и устранение дезадаптивных форм поведения у детей с РАС.
Вебинар провела Манелис Наталия Георгиевна – кандидат психологических наук по специальности «нейропсихология», методист Федерального ресурсного центра помощи детям с РАС.
Интересное:
Что такое гиперактивность, концентрации внимания и импульсивность? Почему ребенок запоминает только часть инструкции и при этом стремится все выполнить быстро.
Какие трудности чаще всего возникают у младших школьников при обучении? Ранняя диагностика и своевременное оказание помощи значительно повышают шансы на успех.
Практический опыт применения нейропсихологического подхода в коррекционно-развивающей работе по преодолению нарушений чтения.
Здесь ничего нет