На приёме у логопеда. Работаем над анализом предложения: как научиться писать слова раздельно
Дети часто не только пропускают заглавные буквы и точки в предложении, но и не делают пробелов между словами, или напротив – разделяют слово на части. У таких ошибок могут быть как речевые, так и регуляторные причины.
Логопед Ассоциации родителей детей с дислексией Елена Круглова показала, как определить истинную причину слитного написания слов и рассмотрела упражнения и игры для разных случаев коррекционной работы.
Смотрите вебинары цикла На приёме у логопеда
Бесплатная онлайн-диагностика дислексии
Онлайн курс
«Нарушение чтения и письма у детей>
Горячая линия
для помощи людям с дислексией
Интересное:
При подготовке к обучению грамоте очень важно научить детей различать звуки речи, находить их в составе слова, определять их последовательность в слове. Все эти умения называют в школьной методике звуковым (фонематическим) анализом.
Каждый ребёнок имеет право на качественное образование. Это право закреплено в Федеральном законе от 29 декабря 2012 г. «Об образовании в Российской Федерации» № 273-ФЗ.
Довольно часто в ходе анализа письменных работ детей с дисграфией логопед видит смешения акустически похожих звуков ц-ч. Скорее всего эта проблема обусловлена нечеткостью фонематического восприятия, представления о звуках.
Здесь ничего нет
