Ребенок с дислексией в средней школе: факторы, влияющих на качество чтения, практические рекомендации
Средняя школа – очень важная ступень в развитии навыков грамотной устной и письменной речи.
Без умения читать, осмысливать и пересказывать тексты невозможно освоить школьную программу и подготовиться к Государственной итоговой аттестации в конце 9 класса.
Из вебинара вы узнаете о факторах, влияющих на качество чтения у обучающихся 5-9 классов; получите практические рекомендации по совершенствованию навыка чтения и подготовке к итоговой аттестации обучающихся с дислексией.
- Из каких компонентов складывается работа учителя-логопеда с обучающимися 5-9 классов?
- Какие приоритетные задачи нужно решить в течение 5 лет обучения?
- На что обратить самое пристальное внимание родителям?
СКАЧАТЬ - Рекомендации к вебинару «Ребенок с дислексией в средней школе»
СПИКЕРЫ
Глаголева Елена Анатольевна, учитель-логопед, кандидат психологических наук. Стаж работы с детьми по специальности более 25 лет. Имеет 15 публикаций, автор методического пособия «Формирование навыка грамотного письма у учащихся 2-5 классов: комплекс коррекционно-развивающих упражнений».
Корехова Светлана Викторовна, учитель-логопед высшей квалификационной категории. Спикер всероссийских онлайн-консультаций по вопросам обучения детей с РАС. Соавтор статей «Возможности дистанционного сопровождения детей с особыми образовательными потребностями», «Сложности дистанционного обучения или работа над ошибками».
Ширяева Ирина Анатольевна, учитель-логопед высшей квалификационной категории. Участник Международных конференций по дефектологии; автор и соавтор статей, методических разработок, соавтор методического пособия «Диагностика дислексии у обучающихся 6-16 лет».
Преснова Ольга Викторовна, кандидат педагогических наук, методист высшей квалификационной категории, соавтор-разработчик технологии и автор мини-курса «Логопедический скрининг «Дар речи»; спикер конференций, вебинаров, консультативных площадок; соавтор методического пособия «Диагностика дислексии у обучающихся 6-16 лет».
Вебинар организован Ассоциацией родителей детей с дислексией при поддержке Городского психолого-педагогического центра Департамента науки и образования города Москвы (ГППЦ ДОНМ).
Бесплатная онлайн-диагностика дислексии
Онлайн курс
«Нарушение чтения и письма у детей>
Горячая линия
для помощи людям с дислексией
Интересное:
Специалисты - нейропсихологи, дефектологи, логопеды, психологи - сходятся во мнении, что чем раньше вы пройдете диагностику и начнете коррекцию, тем меньше проблем с удвоением школьных знаний будет испытывать ребенок.
Ребенок говорит «в нос», имеет осиплость голоса? Или вдруг голос приобрел неприятное звучание на фоне подростковой мутации? А может быть Вы сами чувствуете, как в конце дня пропадает или меняется голос?
Как понимаются регуляторные функции с точки зрения мировой нейропсихологии, как проявляется их несформированность в учебной деятельности? Разбор классических и компьютеризированных методов диагностики.
Здесь ничего нет
