03.04.2023
Ребенок-левша: чем он отличается от правшей, его «сильные» и «слабые» стороны
Приглашаем вас принять участие в вебинаре «Ребенок-левша: типичные трудности при обучении письму и чтению».
Вебинар
«Ребенок-левша: типичные трудности при обучении письму и чтению»
12 Апреля, 17:00 мск
По статистике от 7 до 17% населения относятся к категории левшей. Ребенок-левша: чем он отличается от правшей, каковы его «сильные» и «слабые» стороны, особенности восприятия информации и трудности обучения в школе. Все эти вопросы волнуют родителей детей, «выбравших» ведущей левую руку.
Специалисты Городского психолого-педагогического центра Департамента науки и образования г.Москвы (ГППЦ ДОНМ) дадут практические рекомендации родителям и ответят на следующие вопросы:
1. Что такое левшество, трудности восприятия и ориентировки в пространстве, направления подготовки к школе, отличия правшей и левшей.
2. Как понять, что Ваш ребенок - левша? Амбидекстры. Надо ли переучивать левшу?
3. Специфика формирования процессов чтения и письма у левшей.
4. Пропедевтика нарушений письма у левшей-дошкольников.
Спикеры мероприятия:
ПЯТЧИЦ МАРИНА ВИКТОРОВНА - практикующий учитель-логопед, специалист первой квалификационной категории, разработчик интерактивных игр и пособий для детей с нарушениями устной и письменной речи, соавтор программ по коррекции дисграфии и дислексии.
КОНИКЕВИЧ МАРИЯ АЛЕКСАНДРОВНА - учитель-логопед I квалификационной категории, автор статей по коррекции заикания и зеркального написания букв и цифр, участник проекта "Канистерапия", участник международных конференций.
БЕЛАНОВА СВЕТЛАНА ИВАНОВНА - практикующий учитель-логопед, специалист высшей квалификационной категории, спикер Международных и Всероссийских конференций, разработчик практических семинаров и мастер-классов «Учимся! Говорим! Играем!», «Логоквест - нескучная форма коррекции дисграфии у младших школьников», соавтор программ по коррекции дисграфии и дислексии.
АРЖАНУХИНА ЕЛЕНА КИМОВНА - кандидат педагогических наук, практикующий учитель-логопед, специалист высшей квалификационной категории, спикер конференции «Инновационные методы профилактики и коррекции нарушений развития у детей и подростков», участник «Логопоезд в регионы-2020».
САДОВСКАЯ ИННА ВЛАДИМИРОВНА - практикующий учитель-логопед, специалист высшей квалификационной категории, спикер Международных и Всероссийских конференций, разработчик практических семинаров и мастер-классов «Логоквест - нескучная форма коррекции дисграфии у младших школьников», «Наш опыт. Альбом самостоятельной активности», соавтор программ по коррекции общего недоразвития речи.
КОМИССАРОВА ЕКАТЕРИНА АЛЕКСАНДРОВНА - практикующий учитель-логопед, специалист первой квалификационной категории, спикер Международных и Всероссийских конференций, разработчик практических семинаров и мастер-классов «Сопровождение семей при формировании у ребенка навыков альтернативной коммуникации PECS», «Разноцветная Москва».
ПРЕСНОВА ОЛЬГА ВИКТОРОВНА - кандидат педагогических наук, доцент, методист высшей квалификационной категории, соавтор-разработчик технологии и автор мини-курса «Логопедический скрининг «Дар речи»; соавтор методического пособия «Диагностика дислексии у обучающихся 6-16 лет».
Вебинар организован Ассоциацией родителей детей с дислексией и проходят в рамках проекта «Логопоезд в регионы » при поддержке ИКП РАО и ГППЦ ДОНМ.
Все вебинары проекта Логопоезд в регионы
База знаний о Дислексии:
Родители прилагают немало усилий для того, чтобы их дети получили хорошее образование. Уже в дошкольном возрасте водят на различные кружки, секции. Что же меняется когда ребенок идет в школу? Откуда возникает столько трудностей?
У ребенка много ошибок в письме? Трудности овладения письмом могут проявляются по-разному. Только специалист может определить, дисграфия у школьника или дизорфография.
Кажется, что писать с большой буквы начало предложения – это очень просто. Почему же дети так часто забывают об этом? Бывает, что в диктанте ни одной заглавной буквы и точки.
Здесь ничего нет