Игры и упражнения, направленные на преодоление дислексии и дисграфии. Часть 1
Нарушение грамматического строя речи может привести к аграмматической форме дислексии и дисграфии.
Аграмматизм - нейропсихологическое нарушение, характерное потерей способности к анализу грамматического строя речи и грамматически правильному применению речи.
Из вебинара Артема Игнатьева - директора центра психолого-педагогической коррекции детей с РАС, дислексией и другими речевыми нарушениями КИУ им. В.Г. Тимирясова, старшего преподавателя кафедры теоретической и инклюзивной педагогики, учителя-логопеда, члена Межрегионального союза дефектологов, члена Межрегиональной общественной организации «Лига преподавателей Высшей школы» - вы узнаете:
- Что такое аграмматизмы. Типы аграмматизмов. Упражнения, направленные на их преодоление
- Что такое фонематический слух и восприятие. Какую роль они играют в нашей жизни.
- Упражнения, направленные на развитие этих процессов
- Игры, направленные на развитие зрительного восприятия
- Нейропсихологические игры и упражнения
Игры и упражнения, направленные на преодоление дислексии и дисграфии. Часть 2
Бесплатная онлайн-диагностика дислексии
Онлайн курс
«Нарушение чтения и письма у детей>
Горячая линия
для помощи людям с дислексией
Интересное:
Нарушения поведения – одна из наиболее частых проблем, с которой сталкиваются педагоги при обучении детей с расстройством аутистического спектра.
На вебинаре для специалистов рассмотрены возможности педагогического анализа письменных работ неуспевающих школьников в контексте нейропсихологического подхода к пониманию трудностей в обучении.
Какие методы обучения применять для обучения чтению детей с РАС?
Здесь ничего нет
