Игры и упражнения, направленные на преодоление дислексии и дисграфии. Часть 1
Нарушение грамматического строя речи может привести к аграмматической форме дислексии и дисграфии.
Аграмматизм - нейропсихологическое нарушение, характерное потерей способности к анализу грамматического строя речи и грамматически правильному применению речи.
Из вебинара Артема Игнатьева - директора центра психолого-педагогической коррекции детей с РАС, дислексией и другими речевыми нарушениями КИУ им. В.Г. Тимирясова, старшего преподавателя кафедры теоретической и инклюзивной педагогики, учителя-логопеда, члена Межрегионального союза дефектологов, члена Межрегиональной общественной организации «Лига преподавателей Высшей школы» - вы узнаете:
- Что такое аграмматизмы. Типы аграмматизмов. Упражнения, направленные на их преодоление
- Что такое фонематический слух и восприятие. Какую роль они играют в нашей жизни.
- Упражнения, направленные на развитие этих процессов
- Игры, направленные на развитие зрительного восприятия
- Нейропсихологические игры и упражнения
Игры и упражнения, направленные на преодоление дислексии и дисграфии. Часть 2



Интересное:
О несложных и интересных приемах артикуляционной гимнастики, которые не отнимут у вас много времени и сил, но помогут в постановке звуков.
Ваш ребенок плохо дышит носом, у него часто приоткрыт рот, есть проблемы с прикусом?
Вебинар провела Величенкова Ольга Александровна – кандидат педагогических наук, доцент кафедры логопедии Института специального образования и психологии Московского городского педагогического университета, член Российской ассоциации дислексии, автор более 50 учебных и научных работ по проблеме нарушений письма и чтения у детей
Здесь ничего нет