Подтягиваем русский и чтение: дисграфия или дизорфография?
Кандидат педагогических наук, доцент кафедры логопедии Института специального образования и психологии Московского городского педагогического университета, член Российской ассоциации дислексии, автор более 50 учебных и научных работ по проблеме нарушений письма и чтения у детей Ольга Александровна Величенкова рассказала о самых симптомах таких специфических расстройств как дисграфия и дизорфография.
Как отличить дисграфические ошибки от орфографических, каково содержание логопедической работы при этих нарушениях, чем могут помочь родители.
Читайте также:
Бесплатная онлайн-диагностика дислексии
Онлайн курс
«Нарушение чтения и письма у детей>
Горячая линия
для помощи людям с дислексией
Интересное:
Игра-упражнение «Рисуем буквы в воздухе» — один из простых и эффективных способов сформировать и закрепить моторный образ буквы, автоматизировать ее правильное написание. Игра нравится детям, она будит фантазию, немного похожа на рисование и, в то же время, на танец.
Еще несколько поколений назад специалистом, помогающим ребенку с коррекцией речи, родители школьников могли бы назвать, например, логопеда. Его работа по исправлению речевых нарушений крайне важна и результативна, и для родителей это очевид
Первоклассники не сразу учатся писать целые буквы. Все начинается с палочек, крючков и загогулин, которые готовят ученика к тому, чтобы легко воспроизводить на письме сложный графический знак.
Здесь ничего нет
