18.10.2021

Итоги Научно-практической конференции «Школьные трудности: современные стратегии помощи детям»

5 и 6 октября прошла Научно-практическая конференция «Школьные трудности: современные стратегии помощи детям», соорганизатором которой стал Государственный музей изобразительных искусств имени А.С. Пушкина.

Первый день мероприятия был посвящён теме государственной политики в сфере психолого-педагогического сопровождения образования обучающихся с нарушениями письма и чтения.

В зале «Мусейон» ГМИИ им. А.С. Пушкина 5 октября выступили общественные и культурные деятели, сотрудники сферы образования, представители Министерства просвещения Российской Федерации.

Доктор психологических наук, академик РАО, зав.кафедрой психологии личности МГУ им. М.В.Ломоносова, председатель Экспертно-стратегического совета и научный руководитель Благотворительного фонда Сбербанка «Вклад в будущее» Асмолов Александр Григорьевич произнёс блестящую вдохновляющую речь, вызвав бурю аплодисментов у зрителей.

Затем Русецкая Маргарита Николаевна, доктор педагогических наук, профессор, президент Российской ассоциации дислексии, ректор ФГБОУ ВО «ГИРЯ им. А.С. Пушкина», подняла проблему дислексии в контексте глобальной научной конкурентоспособности, привела статистику упоминаний термина «дислексия» в зарубежных и отечественных исследованиях, поделилась опытом написания своей кандидатской диссертации.

Также на конференции выступили:

  • Пиотровская Мария Михайловна
    Основатель и учредитель Ассоциации дислексии
  • Михайлова Марина Юрьевна
    Программный директор Благотворительного фонда Сбербанка «Вклад в будущее»
  • Кожина Наталья Владимировна
    Советник отдела образования детей с особыми образовательными потребностями Департамента государственной политики в сфере защиты прав детей Министерства просвещения Российской Федерации
  • Олтаржевская Любовь Евгеньевна
    Директор ГБУ «Городской психолого-педагогический центр Департамента образования и науки города Москвы»
  • Шамара Марина Сергеевна
    Президент Благотворительного фонда «Анастасия», Генеральный партнёр Третьей Международной недели осведомленности и дислексии
  • Уцыка Татьяна Емельяновна
    Директор ГБОУ СОШ 1541
  • Степанова Марина Анатольевна
    Кандидат психологических наук, доцент кафедры психологии образования и педагогики факультета психологии МГУ им. М.В. Ломоносова, педагог-психолог ГБОУ СОШ 1541

Второй день мероприятия «Нейропсихологический подход к трудностям обучения: рождение российской научной школы» был посвящён юбилею доктора психологических наук, профессора, главного научного сотрудника Лаборатории нейропсихологии МГУ имени М.В. Ломоносова, члену Экспертного совета Ассоциации дислексии Ахутиной Татьяны Васильевны, которая рассказала о зарождении теории и методов нейропсихологической диагностики и коррекции трудностей обучения в России.

Кандидат медицинских наук, доктор психологических наук, профессор, заведующий кафедрой логопатологии ФГБОУ ВО «Санкт-Петербургский государственный педиатрический медицинский университет» Министерства здравоохранения Российской Федерации, член Экспертного совета Ассоциации дислексии Александр Николаевич Корнев выступил с докладом «О дидактогенных факторах в механизмах дислексии».

А после речи профессора, PhD, доктора психологических наук, члена Экспертного совета Ассоциации дислексии Елены Леонидовны Григоренко о «Взаимодействии науки и практики по вопросам дислексии» участники конференции засыпали спикера вопросами.

Также специалисты рассказали слушателям о компьютерных методах нейропсихологической диагностики детей с трудностями обучения и игровых практиках в коррекции этих сложностей.

Спикерами второй половины научно-практического семинара выступили:

  • Корнеев Алексей Андреевич
    Кандидат психологических наук, старший научный сотрудник Лаборатории нейропсихологии ФГБОУ ВО «Московский государственный университет имени М.В. Ломоносова»
  • Матвеева Екатерина Юрьевна
    Кандидат психологических наук, старший научный сотрудник Лаборатории нейропсихологии ФГБОУ ВО «Московский государственный университет имени М.В. Ломоносова»
  • Романова Антонина Александровна
    Руководитель психологической службы ЧОУ «Хорошевская школа», клинический психолог, нейропсихолог, кандидат психологических наук
  • Величенкова Ольга Александровна
    Кандидат педагогических наук, доцент кафедры логопедии ГАОУ ВО «Московский городской педагогический университет», член Экспертного совета Ассоциации дислексии
  • Гусева Виктория Германовна
    Нейропсихолог Ассоциации родителей детей с дислексией
  • Дорофеева Светлана Валентиновна
    Кандидат филологических наук, PhD, младший научный сотрудник Центра языка и мозга НИУ «Высшая школа экономики»

Научно-практическая конференция «Школьные трудности: современные стратегии помощи детям» состоялась в рамках Третьей Международной недели осведомлённости о дислексии в России и прошла при поддержке Министерства Просвещения Российской Федерации, Министерства культуры Российской Федерации, Государственного Эрмитажа, Государственного музея изобразительных искусств имени А.С. Пушкина и Московского музея современного искусства.

Генеральные партнеры Третьей Международной недели осведомленности о дислексии: Благотворительный фонд Сбербанка «Вклад в будущее» и Благотворительный фонд «Анастасия».

Партнер: SberPrivate Banking

Фотогалерея

Бесплатная онлайн-диагностика дислексии Онлайн курс «Нарушение чтения и письма у детей> Горячая линия для помощи людям с дислексией

База знаний о Дислексии:

Логопедическое сопровождение обучения грамоте

Вебинар провела Величенкова Ольга Александровна – кандидат педагогических наук, доцент кафедры логопедии Института специального образования и психологии Московского городского педагогического университета, член Российской ассоциации дислексии, автор более 50 учебных и научных работ по проблеме нарушений письма и чтения у детей

Речь и коммуникация: ребёнок, родители, педагог

Как вовремя заметить нарушения речи у дошкольника и поговорить о проблеме с родителями?

«Смотрим в книгу, видим…». Как научиться понимать текст? Часть 1

При достаточно хорошей технике чтения ребенок испытывает трудности с пониманием и/или пересказом текста, почему это происходит?

Здесь ничего нет

Другие новости:

Научный руководитель Ассоциации дислексии рассказала о дислексии для подкаста «Не пустой звук»

Научный руководитель Ассоциации дислексии рассказала о дислексии для подкаста «Не пустой звук»

Цикл мастер-классов «Советы нейропсихолога: базовые знания, подготовка к школе, простые задания, игры и упражнения»

Цикл мастер-классов «Советы нейропсихолога: базовые знания, подготовка к школе, простые задания, игры и упражнения»

Приглашаем на «Марафон педагогических мастерских» по вопросам дислексии

Приглашаем на «Марафон педагогических мастерских» по вопросам дислексии

Вебинары Ассоциации родителей детей с дислексией в апреле

Вебинары Ассоциации родителей детей с дислексией в апреле

Логодиктант 2022

Логодиктант 2022

Вебинары Ассоциации родителей детей с дислексией в марте

Вебинары Ассоциации родителей детей с дислексией в марте