Подводные камни школьной адаптации. Вебинар для родителей

Школьная адаптация является неотъемлемой частью обучения в школе. Этот вопрос актуален при смене образовательной организации для школьников любого возраста.

Адаптация к школе – перестройка познавательной, мотивационной и эмоционально-волевой деятельности ребенка при переходе к систематическому организованному школьному обучению.

Как правило, перестройка ребёнка и его «притирка» к школьным условиям происходит в течение полугода. Физиологическая адаптация протекает автоматически, а социально-психологическая адаптация проходит иначе: она представляет собой процесс активного приспособления.

Адаптация ребенка к школе процесс не односторонний: не только новые условия воздействуют на ребёнка, но и сам он пытается изменить социально-психологическую ситуацию, “встроиться в нее” и “пристроить к себе”.

Периоды, когда ребенок идет в первый класс и переходит в среднюю школу – наиболее сложные жизни ребенка.

Как быстро школьник приспособится зависит от разных факторов, таких как: особенности характера ребенка; уровень сложности образовательной программы; обстановка в семье; наличие сторонних стрессовых факторов; степень подготовленности ребенка к школе и пр.

Специалисты Городского психолого-педагогического центра Департамента науки и образования города Москвы (ГППЦ ДОНМ) рассказали, какие условия необходимы ребенку, чтобы легко и быстро адаптироваться к роли ученика и условиям образовательной организации, а также:

- Из каких составляющих складывается успешная адаптация к школьному обучению.

- Какова роль речевого развития ребенка в прогнозе трудностей адаптации.

- Как понять, что нужна помощь специалистов службы психолого-педагогического сопровождения.

- Какими приемами и упражнениями можно помочь ребенку в домашних условиях преодолеть возникшие проблемы.

Дополнительные материалы

Памятка №1

Памятка №2

СПИКЕРЫ

Алёхина Юлия Геннадьевна, учитель-логопед, разработчик интерактивных смарт-игр для детей с ОВЗ, спикер Городской консультативной площадки для родителей «Дар речи», лауреат профессионального конкурса «Звезды логопедии 2022».

Макашова Лидия Алексеевна, учитель-логопед, разработчик интерактивных смарт-игр для детей с ОВЗ, соавтор логопедических программ ГБУ ГППЦ ДОНМ, спикер Городской консультативной площадки для родителей «Дар речи», участник Всероссийского конкурса Л.С. Выготского.

Скворцова Екатерина Александровна, учитель-дефектолог, разработчик интерактивных смарт-игр для детей с ОВЗ, автор и соавтор дефектологических программ ГБУ ГППЦ ДОНМ, спикер Городской консультативной площадки для родителей «Дар речи».

Преснова Ольга Викторовна, кандидат педагогических наук, методист высшей квалификационной категории, соавтор-разработчик технологии и автор мини-курса «Логопедический скрининг «Дар речи»; соавтор методического пособия «Диагностика дислексии у обучающихся 6-16 лет».

Вебинар организован Ассоциацией родителей детей с дислексией и ГППЦ ДОНМ.

Рекомендуем посмотреть

1. Учимся с дислексией: родительские ожидания, опасения и стратегии выживания в школе и дома
2. Ребенок с дислексией в средней школе. Чем помочь
3. «За что тут хвалить?»: как правильно поддержать ребенка, когда ничего не получается
4. Невнимательный ребенок. Нейропсихологическая диагностика произвольной регуляции деятельности
5. Нейропсихологический подход к подготовке детей к школе. Практические рекомендации